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精选优质文档-倾情为你奉上 细胞中的无机物教学设计及反思一、教学目标1、知识与能力方面（1）知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。（2）正确理解多种化合物的相互关系。（3）通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水、无机盐的信息，获得自主学习的能力。通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。（4）通过对水含量的分析培养语言表达能力和听取他人意见对自己的见解进行解释证明和修改的能力。2、情感态度与价值观积极参加讨论，列举自己的生活经验，发表自己的见解，在交流中建立自信，能够关注人类健康。3、过程与方法（1）本节课，为了充分发挥教材中蕴含的创新、探究的素材，把教材中的知识点，通过多处 “设障”、“布惑”将教材进行活化和优化处理，使学生学的主动、轻松，教师的主导地位得到高度体现，尝试进行自主学习和合作学习。（2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。（3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。二、教学重点难点重点：水和无机盐在细胞中的重要作用难点：1水的存在形式，结合水和自由水的区别。2
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