护理专业教学标准.doc

1、1上海市中等职业学校护理专业教学标准2护理专业教学标准1 【专业名称】护理专业（100100）2 【入学条件】初中毕业或相当于初中毕业文化程度3 【学习年限】三年4 【培养目标】本专业坚持立德树人，学生全面发展，主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构及相关企事业单位，培养能从事在医疗卫生服务第一线护理、预防、保健、康复、宣教等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型技术技能人才。5 【职业范围】序号 专业（技能）方向 职业（岗位） 职业资格（名称、等级、颁证单位）1 临床护理 各类各级临床护理岗位护士执业资格证书（A 类）国家卫生和计划生育委员会6 【人才规格】职业素养：1、 具有良好的职

2、业道德，能以规章制度规范自己的职业行为；2、 具有较好的中华民族优良文化底蕴以及良好的医院服务文化品质；3、 具有救死扶伤、忠于职守、爱岗敬业、遵纪守法的职业道德；4、 具备尊重病人、关心病人、关爱病人以及与病人交流沟通的能力；5、具备良好的团队合作意识以及与医护人员的协作能力；6、具备健康的体魄、较好的心理调节能力以及良好的卫生习惯、环保意识。3职业能力：1、 能够以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理；2、 能运用专业知识对患者进行健康评估，运用基本护理技术和专科护理技术解决患者需要；3、 能够对常见疾病的病情变化进行评判和对常用药物疗效及不良反应的观察；4、 能按照急、危、重症病人的

3、急救原则，能够参与配合抢救；5、 能识读常用的仪器监护的各项指标；6、能够初步运用卫生保健知识，按照人的基本需求和生命发展不同阶段的健康需要，向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务，并能进行健康指导；7、 能够对患者的心理问题和精神障碍进行干预和处理；8、 能够对孕产妇、患儿及其家庭实施针对个案特点的整体护理；9、具备计算机应用能力。能够在工作中熟练运用医用办公软件、进行电子病案管理，并能利用网络进行优质护理资源的检索与共享；10、能够通过不同的途径获取专业领域的新理念，新知识，新技术，新方法。7 【主要接续专业】高职：临床护理专业、助产护理专业、儿科护理专业、口腔护理专业本科：临床护理专业

4、8 【工作任务与职业能力分析】工作领域 工作任务 职业能力1-1 出入院护理1-1-1 能正确评估不同类型的患者，针对性地提供入院护理1-1-2 能根据患者情况，使用不同工具运送患者1-1-3 能在运送患者时使用相关技巧，以防止职业伤害1-1-4 能在运送患者时保护患者的皮肤，避免造成损害1-1-5 能在患者出院后正确处理病室和污染床单位，并进行消毒处理1-1-6 能使用防坠床床栏、刹车，做好患者头部、脊椎的保护1-2 卧位与安全1-2-1 能根据患者病情需要，选择适当的卧位1-2-2 能进行各种卧位的安置，符合安置要求1-2-3 能根据不同患者的病情，协助患者翻身或移向床头1-2-4 能针对

5、一些不安全因素，采取预防跌倒的措施1-2-5 能为患者提供合适的拐杖和手杖，并教会患者使用1基础护理1-3 清洁卫生 1-3-1 能针对患者病情给予口腔卫生指导、手卫生训练指4导1-3-2 能为生活不能自理患者实施特殊口腔护理1-3-3 能为卧床患者梳发和洗发1-3-4 能对发生压疮的患者采取合理的护理措施1-3-5 能按要求铺好备用床、麻醉床和暂空床，并为卧床患者更换床单位1-3-6 能在铺床时注意保护患者的皮肤，使被褥平整面贴近患者，确保安全舒适1-3-7 能对病情较重、生活不能自理的患者实施床上擦浴1-3-8 能注意保护患者隐私1-3-9 能加强操作中的交流沟通，提高患者的依从性1-3-

6、10 能区分清洁和污染区域，防止清洁区污染1-3-11 能及时有效地进行手消毒，铺床时注意防止床位之间的交叉感染1-4 饮食与排泄1-4-1 能为不同的患者选择饮食，以适应其病情需要1-4-2 能为管饲患者提供饮食护理1-4-3 能为尿潴留、尿失禁患者提供相关的护理1-4-4 能根据检验项目，正确采集各种尿、粪标本1-4-5 能分别为便秘、粪便嵌顿、排便失禁患者实施护理1-4-6 能及时为患者清洁护理，确保患者舒适和有尊严1-4-7 能做好自我保护，防止自身受到污染1-4-8 能在患者进食时提供充足的时间、舒适体位和环境1-4-9 能在患者进食时注意伤害预防，防止患者误吸1-5 药物疗法1-5

7、-1 能根据药物剂型，正确为患者准备并实施口服给药法1-5-2 能正确实施各类注射给药法与无菌技术，确保方法、剂量准确1-5-3 能正确实施动/ 静脉血标本采集技术1-5-4 能正确使用注射泵进行静脉注射1-5-5 能根据医嘱正确实施各类吸入疗法1-5-6 能准确为患者实施各种药物过敏试验，并判断结果1-5-7 能根据静脉条件，选择并实施静脉注射方法1-5-8 能根据患者静脉条件和开始用静脉留置针1-5-9 能进行经外周插管的中心静脉导管（PICC）的护理1-5-10 能正确使用输液泵/ 微量输液泵1-5-11 能严格按照“三查八对”原则为患者实施静脉输血1-5-12 能在注射时戴手套操作，预

8、防交叉感染1-5-13 能做到无菌物品不离开视线范围内，安全使用药物1-6 危重患者护理1-6-1 能运用视、触、叩、听等方法对患者进行生命体征监测1-6-2 能使用抢救床、抢救车、急救器械等抢救设备1-6-3 能正确使用吸氧、吸痰、洗胃、呼吸机等抢救设备1-6-4 能正确实施尸体和丧亲者的护理1-6-5 能掌握 CPR 的急救措施52-1 呼吸系统护理2-1-1 能根据患者病情，选用经鼻或口腔吸痰法，实施有效排痰2-1-2 能根据患者病情，运用经气管插管、气管切开吸痰法进行有效排痰2-1-3 能根据标本要求，选择合适的方法采集痰标本并及时送检2-1-4 能指导阻塞性肺气肿患者实施呼吸机功能锻

9、炼2-1-5 能为建立人工气道的患者提供湿化、吸痰护理2-2 循环系统护理2-2-1 能测量和判断心电图，并对心律失常患者实施心电监测血氧饱和度监测2-2-2 能为人工心脏起搏术患者做手术前后护理与保健指导2-2-3 能对各种心脏诊疗患者进行术前、术后护理2-2-4 能进行心肺听诊，判断不同心肺音2-3 血液系统护理2-3-1 能正确评估血液系统疾病患者，确定护理问题并及时进行病情观察2-3-2 能配合骨髓移植术前、术中与术后护理2-4 内分泌系统护理2-4-1 能正确评估内分泌系统疾病患者，确定护理问题并及时进行病情观察2-4-2 能针对内分泌系统疾病患者，做出正确护理诊断并制定相应的护理措

10、施2-4-3 能使用血糖仪对患者进行血糖监测2-4-4 能对内分泌系统患者进行病情观察，及时采取相应的护理措施2成人护理（一）2-5 神经系统护理2-5-1 能正确评估神经系统疾病患者，确定护理问题并及时进行病情观察2-5-2 能对神经系统患者进行病情观察、护理诊断并采取相信的护理措施2-5-3 能协助腰椎穿刺、脑血管造影、CT 等各种诊疗的护理3-1 消化系统疾病护理3-1-1 能对患者进行普通胃管、螺旋型鼻肠管等胃管护理3-1-2 能做好胃肠道内镜检查各种器械的消毒、保养、保管3-1-3 能实施 T 管引流、胃肠减压的护理操作3-1-4 能对腹部损伤患者进行急救护理和病情观察3-1-5 能

11、实施对常见疾病的术前准备及术后护理3-2 泌尿系统疾病护理3-2-1 能为血液透析患者提供正确的血液通路护理3-2-2 能区别各种导尿管，并护理留置导尿的患者3-2-3 能对泌尿系统患者实施膀胱冲洗护理3成人护理（二）3-3 创伤、感染护理3-3-1 能正确判断休克的种类和严重程度，并实施抢救和护理3-3-2 能及时发现营养支持过程中出现的并发症并予以护理3-3-3 能对普通外科感染患者进行常规护理63-3-4 能区分破伤风感染的严重程度，并采取必要的护理措施3-3-5 能区分不同损伤类型，实施有效的现场急救3-3-6 能进行常见伤口的换药、拆线，以及造口护理3-3-7 能对各种移植患者进行有

12、效的病情观察，并实施护理措施与健康指导3-3-8 能在事故现场对断肢患者实施急救处理，并正确处理和保存离断肢体3-4 围手术期护理3-4-1 能正确执行麻醉前用药，并协助实施合适的麻醉方法3-4-2 能在麻醉中及麻醉后及时发现各种并发症及意外3-4-3 能针对不同手术对患者实施皮肤准备3-4-4 能在手术过程中担任洗手护士和巡回护士的工作3-4-5 能预防并及时发现患者术后的各类并发症，实施正确护理3-5 颅脑、颈部疾病护理3-5-1 能评估甲亢患者的严重程度，并提供术前、术后护理3-5-2 能预防及鉴别甲状腺肿瘤术后常见并发症3-5-3 能进行脑室引流护理3-5-4 能对颅脑损伤患者实施冬眠

13、低温疗法及病情观察3-6 乳房、胸部疾病护理3-6-1 能对急性乳房炎患者实施有效护理和健康指导3-6-2 能对胸腔闭式引流患者进行护理3-6-3 能观察胸部手术后患者的呼吸循环功能并实施护理3-7 运动系统护理3-7-1 能协助医生对骨折患者进行石膏绷带包扎和牵引3-7-2 能对急性血源性骨髓炎患者进行常规护理，并配合医生进行开窗冲洗3-7-3 能对截瘫患者进行护理和康复功能锻炼指导4-1 妇女生殖健康4-1-1 能做好妇女五期的保健和指导4-1-2 能因人而异地进行各种避孕指导4-1-3 能进行各种节育术前后的护理4-2 孕期保健4-2-1 能规范进行孕期营养指导4-2-2 能规范进行四步

14、诊评估4-2-3 能规范进行听诊胎心音操作4-2-4 能规范进行骨盆外测量评估4-2-5 能指导妊娠期产妇进行自我监测4-2-6 能对高危妊娠病人进行监护4-2-7 能使用 B 超设备对胎儿、胎盘进行观察4-3 分娩期产妇护理4-3-1 能识别产程进展并进行护理4-3-2 能熟练识别第二、三产程进展并进行护理4-3-3 能规范进行产时会阴消毒4-3-4 能对产妇实施产后观察护理，并及时发现异常病情4-3-5 能配合医生进行难产手术及应急处理4母婴护理4-4 母婴同室护理 4-4-1 能对产褥期妇女进行保健指导4-4-2 能对乳房异常患者进行护理，并指导产妇进行母乳7喂养4-4-3 能规范进行产

15、后会阴消毒4-4-4 能进行产后康复操及饮食护理指导4-4-5 能对新生儿进行整体护理，并发现异常新生儿4-4-6 能规范进行新生儿脐部护理4-4-7 能规范进行新生儿沐浴、抚触护理4-4-8 能对新生儿进行预防接种4-5 妇女疾病护理4-5-1 能正确指出妇科疾病的护理问题，并采取护理措施4-5-2 能正确实施腹部手术前后的准备与护理4-5-5 能正确实施阴道灌洗4-5-4 能正确实施阴道擦洗5-1 生长发育评估5-1-1 能测量小儿的体格生长和神经心理发育指标5-1-2 能实施小儿喂养技术5-1-3 能运用小儿七个年龄阶段的日常护理方法5-1-4 能规范进行计划免疫的实施与护理5-1-5

16、能对维生素 D 缺乏患儿进行护理，并指导家长掌握维生素 D 制剂的应用5-1-6 能正确做出营养紊乱疾病的护理诊断，并制定护理措施5-1-7 能对小儿家庭进行意外预防及安全的指导5-2 住院患儿护理5-2-1 能正确进行患儿用药剂量、用药方法等用药护理5-2-2 能熟练操作患儿常用护理技术5-2-3 能为不同年龄阶段住院患儿提供心理护理5-2-4 能恰当使用患儿束缚/ 安全装置5-2-5 能采取各种新生儿重症监护措施5-2-6 能正确实施各系统相关护理5-2-7 能监测患儿各系统体征，并及时发现异常情况5-2-8 能正确为患儿做出护理诊断，并采取护理措施5-3 急危重症护理 5-3-1 能判断

17、小儿惊厥、呼吸衰竭、心力衰竭的异常情况5-3-2 能对各类危急重症患儿进行应急处理5儿童护理5-4 传染病护理 5-4-1 能对各类传染病患儿进行应急与隔离处理6-1 各项专科技能护理6-1-1 能开展治疗性人际互动与沟通6-1-2 能识别各种精神症状，并对精神病人进行日常生活护理6-1-3 能对各种精神疾病的个案进行整体护理6-2 社区精神科患者护理6-2-1 能实施正确的精神科出院指导方案6-2-2 能按照护理程序，对阿尔茨海默病病人进行有效护理6-2-3 能做好社区患者用药护理6-3 心理危机干预6-3-1 能观察并评估患者心境障碍的情况6-3-2 能识别易导致心理危机的精神科疾病，并进

18、行有效护理6-3-3 能对各种危机状态进行有效的预防和处置6精神护理6-4 行为治疗团体 6-4-1 能执行非药物治疗方案8治疗护理实施 6-4-2 能进行精神病患的康复护理6-4-3 能按照护理程序对癔症病人进行有效护理9.【专业课程】序号 课程名称 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求参考学时1 正常人体基础 主要内容：生命活动的基本特征；机体功能的调节方式；细胞和基本组织的结构和功能；运动系统、内脏、脉管系统、内分泌器官、神经系统、感官系统的结构和功能。 主要要求：通过学习与训练，学生应能识别主要器官的正常形态、结构；能识别主要器官正常的组织结构特点；能知道常用的静脉注射部位和触脉部位

19、；能初步学会血压测定；能识别心电图的正常波形；能测定人体的正常肺活量。 考核项目：完成消化系统大体结构的实验报告；泌尿系统的微细结构。 考核要求：达到国家护士执业资格考核相关要求1082 疾病基础 主要内容：人体疾病基础及疾病的概论；组织的适应、损伤、修复，局部血液障碍；炎症；肿瘤；心血管、呼吸、消化、泌尿等疾病的病理机制；发热、休克、缺氧、水肿的病理、生理变化。 主要要求：通过学习与训练，学生应能识别主要器官的异常形态、结构；能识别主要器官异常的组织结构特点；能将主要系统疾病的病理变化等应用于临床护理。 考核项目：肿瘤的认知；冠心病的解读。 考核要求：达到国家护士执业资格考核相关要求723

20、药物应用护理 主要内容：药物应用护理的基本知识和相关技能；临床常用药物的用药护理。 主要要求：通过学习与训练，学生能正确地辨认处方和医嘱中的药名、药物的规格、用量及用法；能依据医嘱或处方正确指导患者应用常用药物；准确观察和判断常用药物的疗效，并能依据具体情况及时报告医师；能预防及观察患 考核项目：抗心绞痛药物的识别；抗心绞痛药物的宣教 考核要求：达到国家护士执业资格考核相关要求369者用药后的不良反应和采取相应的护理措施。4 心理与精神护理 主要内容：心理、精神与健康的关系；常见心理症状；心理危机评估与干预措施；心理评估方法；常见心理障碍患者的护理措施；常见精神疾病的临床表现、专业治疗辅助措施

21、和护理措施。 主要要求：通过学习与训练，学生应能知晓心理、精神与健康的关系；能区分正常与异常的心理症状；能对心理危机状况进行评估；能运用量表进行心理评估；能对不同类型心理障碍患者提出整体护理措施；能对常见精神疾病实施恰当的精神科专业治疗辅助措施和护理。 考核项目：正常心理与异常心理的症状识别；心理评估；常见心理障碍的护理；常见精神疾病症状识别；常见精神障碍的护理；心理和精神危机的干预。 考核要求：达到国家护士执业资格考核相关要求365 基本护理技术 主要内容：护理与护理学专业认知；护士行为规范认知；护理程序；医院环境和出入院护理；预防与控制医院内感染；生命体征的评估与护理；清洁与舒适护理；给药

22、护理；各种导管护理；标本采集法；临终关怀；病案管理等。 主要要求：通过学习和训练，使学生能认识护理与专业相关概念；能运用护理程序实施护理；能说出护士相关行为规范，在护理工作中自觉遵守；能设置合理的医院环境，妥善进行入出院护理，准备床单位；能安全运送患者；能正确选择消毒灭菌的方法，严格执行无菌隔离，预防院内感染；能维护患者的清洁与舒适；能正确实施冷热疗；能根据病情合理安置卧位，根据需要恰当使用保护具；能正确评估生命体征，并妥善护理异常的患者；能遵医嘱正确实施给药护理；能正确进行各种导管护理； 能正确采集各种常见标本；能实施临终患者护理，并对死亡患者实施尸体护理；能正确书写与处理各种医护文件。 考

23、核项目：铺床法；无菌技术；隔离技术；生命体征的测量；口腔护理；有人床换单法；各种注射法；各种导管护理技术。 考核要求：达到基本护理技术技能考核标准144106 健康评估 主要内容：护理评估；常见症状评估；身体评估；实验室检查；其他检查和护理病历书写。 主要要求：通过学习与训练，使学生能通过问诊的方法完成采集主观资料；能通过护理体检的操作完成身体评估，并能解释重要阳性体征的临床意义；能独立进行心电图检查操作并判断正常心电图；能采集常用实验室检查的标本，并理解其临床意义；能进行影像检查前的准备。 考核项目：护理体检；心肺听诊；心电图操作。 考核要求：达到健康评估技能考核标准367 急救护理 主要内

24、容：院前急救护理技能；急诊科分诊技能；高级生命支持护理技能；重症监护病人的护理技能。 主要要求：通过学习和训练，学生能在院前急救中控制伤患病情，并配合医生实施抢救；能在急诊科正确地分诊，并对心跳、呼吸骤停和中毒患者实施抢救；能熟练使用重症监护室内的监护仪器和治疗设备。 考核项目：现场心肺复苏术；创伤现场救护技术；体外除颤仪、呼吸机、多功能监护仪的使用。 考核要求：达到急救护理技能考核标准368 母婴护理 主要内容：女性生殖系统解剖与生理；避孕原理；妊娠生理；异常妊娠的护理；分娩期护理；异常分娩；产褥期护理；生殖系统炎症；功能失调性子宫出血；女性生殖系统肿瘤；滋养细胞疾病。 主要要求：通过学习和训练，学生应能对育龄妇女进行计划生育指导；对妊娠期、分娩期、产褥期妇女进行个性化护理和健康教育；能进行新生儿娩出后即刻护理和日常护理；能识别异常妊娠、异常分娩，并做好护理配合；能为妇科生殖系统炎症、功能失调性子宫出血、肿瘤及滋养细胞疾病的患者提供个性化护理及健康教育。 考核项目：四步触诊、骨盆外测量、外阴消毒、会阴擦洗、阴道擦洗、阴道冲洗、新生儿沐浴、新生儿抚触。 考核要求：达到母婴护理技能考核标准549 儿童护理 主要内容：小儿生长发育；儿童保健；计划免疫知识；儿科常见疾病的护理评 考核项目：小儿体格发育 36