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精选优质文档-倾情为你奉上课程与教学论教案 下篇1 课程与教学概论一、教学目的与要求： 通过本章的学习，使学生掌握课程与教学的涵义，了解课程与教学研究的历史发展，深刻地把握课程与教学的相互关系，形成历史地看待课程于教学问题的能力。 二、教学重点与难点：1、 重点：课程与教学的多种涵义2、 难点：课程与教学的相互关系三、教学的三维目标： 1、知识目标： （1）从不同角度理解课程的概念 （2）从不同角度理解教学的概念 （3）了解课程概念复杂多样的原因 （4）把握课程与教学的关系2、技能目标：厘清课程与教学的概念，在共同的视阈中探讨二者关系 四、教学内容：一、课程的概念课程，是目前争议比较多的一个概念。随着西方课程理论的引进和我国课程理论与实践的发展，课程逐渐以一个独立的重要的研究领域而受到重视。尤其是伴随着新一轮基础教育课程改革的启动，如何理解课程已经成为一个重要的理论与实践课题。1、课程的词源分析 “课程”一词在我国始见于唐宋期间。宋代朱熹在朱子全书论学中多次提及课程，如“
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