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精选优质文档-倾情为你奉上十六年前的回忆教学反思上完这节课后，我自问：心情紧张过后这下子该轻松了吧？其实不然。这节课备课、评课的过程中，有很多东西值得我学习，也有太多的东西令我思索。把这样的老课文拿来教学，我首先从人性的角度去解读文本，让学生在咀嚼咏诵中感受人性的光辉。因此，普通人的情感成为我和学生对话的平台。我从亲情、父亲这个角度提醒学生去解读李大钊，这个定位告诉孩子李大钊是活生生的人，是有血有肉的人，这样能较好地把握人性的特点。教学这样的课文教师首先自己要感动，然后才是如何让学生感动。其实，不仅仅是学生，甚至包括我们自己，对李大钊都是知之甚少。学生的生活经验与情感积累，与文本的情感内涵相距甚远，再加上文章篇幅较长，学生很难被文章打动。课堂上我安排了一段资料的介绍，以一种震撼人心的力量渲染情境。我也沉浸其中，因为我被李大钊的人性光辉感动着。这是一堂平实的课。从检查预习、整体感知课文再到学生批注阅读。学生批注阅读的过程中我有两次提醒学生，表面看来是打断学生的思维，实际上是因为我发现学生的批注都是口号式的大话，作为老师要真正为学生导学导法，引路引法。指引学
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