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精选优质文档-倾情为你奉上孔乙己教学设计 乔海平教学目标 1知识目标：学习刻画人物形象的方法。2能力目标：认识孔乙己这一人物形象。 3德育目标：分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 教学重点 分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。 教学难点把握小说主题。教具准备：多媒体课件教学过程：第二课时一、复习导入：同学们，上节课我们学习了小说的环境描写和故事情节，而这两个要素，都是为人物形象这一要素服务的，今天，我们来学习小说的人物形象。二、导学1、结合课文相关语段，分析孔乙己的性格特点作者为什么给主人公取名为“孔乙己”并以此为题？ 学生讨论交流后小结：“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。这六个字是“上古大人孔氏一人而已”的缩写，“已”改作“己”，因此成了一句叫人“半懂不懂的话”。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身份，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因
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