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精选优质文档-倾情为你奉上牛顿第一定律教学案例教学目标:知识目标: 常识性了解伽利略理想实验的推理过程,了解牛顿第一定律。能力目标: 1、通过斜面小车的运动实验,培养学生的观察能力 2、通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理)情感目标: 1、通过科学史的简介,对对进行严谨的科学态度教育。 2、通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育。教学方法:控制变量法、实验推理法、情景问题法、实验探究法教学用具:斜面、小车、毛巾、棉布、小红旗、木板、多媒体、实物投影仪教学重点:通过对小四实验的分析比较得出牛顿第一定律。教学难点:1、明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。 2、伽利略理想实验的推理过程。教学过程: 一、实验引入: 演示1:教师在桌面上用手推动粉笔盒,从静止开始慢慢向前运动,撤去推力,粉笔盒立即静止。师:同学们在我做的这个实验中,你们看到了什么现象?生1:粉笔盒原来是静止的,
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