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精选优质文档-倾情为你奉上阿长与山海经一等奖说课稿 (一)重点研读:为了更好的培养学生的精读能力,刻画人物的方法,仔细品味本文的语言。我让学生抓住重点,精读课文,因此,我从以下几个方面来引导学生阅读的: 1、全文中找出描写长妈妈品格风貌的句子,并体会所用的刻画人物的方法。 2、点研读长妈妈买山海经部分,进一步体会刻画人物的方法,把握重点语句体会蕴含的作者的感情。第一方面,让学生速读全文,用笔勾画出你认为在刻画人物方面最精彩的语句,并做简单批注,学生独立完成,然后让学生七嘴八舌起来发言,畅所欲言,教师在一旁进行点拨提示。我着重从描写法和对比映衬法方面指导,描写法有对长妈妈进行的细节描写,语言描写和动作描写,心理描写,这一点以前训练过较为容易;对比映衬法,学生接触不多,能说到这一点较难,因此我提出几个问题: 文中“叔祖”的疏懒与长妈妈的热情形成了什么?突出了长妈妈对“我”的怎样的感情?山海经的模样和“宝书”形成了什么?突出了“宝”的特殊意义视“长妈妈”给“我”买书的伟大神力为“宝”,视山海经的内容
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