温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9168162.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(人教版小学六年级《两小儿辩日》表格式教学设计(共5页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上学庄乡中心小学教学设计 审核人签字: 时间:班级六年级科目语文授课人马莲时间2.15课题文言文两则:两小儿辩日课型新授总课时1教学目标知识与技能1根据课后注释理解文章内容,并反复诵读课文,产生自己的独特感受,力争达到“熟读成诵”。2初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。过程与方法1、合作激励式教学。2、利用多媒体课件让学生逐步的对古文产生兴趣,利用合作学习去完成对课文的了解。情感、态度与价值观1、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。2、积累语言。重点难点1、能对照注释读懂课文内容,并懂得其中蕴含的道理。2、指导学生正确地朗读和背诵。教学资源课件第 课时教学过程设计环节教师行为预期学生行为设计意图一、教学导入这篇课文讲述了一个怎样的故事?(
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。