1、- 1 -经济政治与社会教案（第七课）课题 第三单元:拥护社会主义政治制度第 7 课：我国社会主义政治制度 教学用时 2教学目标1、 认知：理解中国政治制度的基本内容。理解社会主义政治制度的 优越性。理解中国选择社会主义制度的 历史必然性。2、 情感体验：坚定学生对社会主义制度的信念，激 发投身社会主 义事业的积极性。3、运用：运用所学知识，辨别是非、抵御资产阶级自由化思想。难点 理解中国政治制度的基本内容。重点 理解社会主义政治制度的优越性。理解中国选择社会主义制度的历史必然性。教材分析教具 课件教学过程一、人民代表大会制度（25 分钟）1.从国名看我国政体引入：播放视频：开国大典片断（5
2、分钟）提问：毛泽东同志在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了!”请你说说新中国国名的含义是什么?讲解：国体即国家性质，我国是人民民主专政的国家性质。政体即国家政权的组织形式。我国的政体是人民代表大会制度。国体政体关系：（1）国体决定政体；（2）政体反映国体。2.我国的根本政治制度（10 分钟）（1）我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。（2）人民行使权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。（3）全国人民代表大会是最高国家权力机关，它的职权包括 ：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。要求学生看教材的四幅图片，说出全国人民代表大会行使了哪些职权？看“
3、我国中央国家机关组织系统简图” - 2 -教学过程提问：分别说出国家最高权力机关、最高行政机关、最高司法机关、最高军事机关名称？以及地方各级人民代表大会的法律地位？3.坚持和完善人民代表大会制(10 分钟)第一，人民代表大会制度植根于人民群众，具有强大的生命力。第二，人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，体现了社会主义民主的本质。第三，人民代表大会制度体现了人民的意志和利益，有利于人民牢牢掌握国家和民族的前途和命运。第四，人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团结。二、我国的政党制度（25 分钟）引入介绍：在中国，除了中国共产党以外，还有被统称为民主党派的八个政党：1、 中国国民党革命委员会
4、、2、 中国民主同盟、3、 中国民主建国会、4、 中国民主促进会、5、 中国农工民主党、6、 中国致公党、7、 九三学社、8、 台湾民主自治同盟。 1.从党外人士座谈看我国政党关系（看教材 62 页）提问：材料表明中国共产党与各民主党派是怎样的关系？- 3 -教学过程2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度看教材回答以下问题 （1）我国政党制度的基本内容（2）多党合作的基本方针（3）多党合作的根本活动准则（4）多党合作的重要机构提问：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度基本内容是什么？答案：A.中国共产党是执政党，各民主党派是参政党B.多党合作的“十六字方针”C.遵守宪法和法律（根本准则）
5、D.人民政治协商会议（重要机构）3.中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导（1）中国共产党领导地位的确立是历史和人民的选择；（2）坚持中国共产党的领导地位的意义。三、民族区域自治制度（15 分钟）1我国境内居住着 56 个民族，其中汉族人口最多，其他 55 个民族人口较少，习惯上被称为少数民族。提问学生：你知道有哪些少数民族？2.民族区域自治制度的基本内容（1）我国民族自治地方分为三级：自治区、自治州、自治县（2）自治权是民族区域自治的核心问题3.民族区域自治制度适合我国国情第一，我国是一个统一的多民族国家第二，我国民族状况有自己的特点第三，我国各民族在长期斗争中形成了政治认同。 四、基
6、层民主与基层群众自治制度（20 分钟）1.我们身边的基础群众自治主要是提问，引导学生思考我们身边的群众自治有哪些形式和组织？2.发展基层群众自治制度 基层群众自治体系:农村村民委员会、城市居民委员会、企事业职工代表大会分别简单介绍各自治组织形式及活动方式。3.提高管理基层公共事务和公共事业的能力首先，必须增强管理基层公共事务和公益事业的意识。- 4 -教学过程其次，必须了解管理基层公共事务和公益事业的基本内容最后，必须提高管理基层公共事务和公益事业的能力布置作业： （1 分钟）学生提问及机动时间（4 分钟）板书设计主要是多媒体 PPT 课件，在提问、交流等情况下，根据具体情况进行板书。布置作业1、 有人认为我们采取两党制或多党制，就可很快收回台湾。对此，你是怎么看的？2、 达赖集团妄图分裂祖国，进行西藏独立。其理由是西藏没有人权。请你用我国民族区域自治制度相关知识对此批判。3、 请你根据课本 74 页“高职女生回乡当村官”的故事，大学生村官对于加强基层自治组织公共事务、管理能力有什么帮助？（以上三题任选一题，答题不少于 300 字）教学后记- 5 -
