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精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学下册教育随笔 辉县市吴村镇东常务小学 陈飒 刚步入教育行业，虽说只有半年的时间，但也能体会到教育的重要性以及不易。尤其是数学中那些繁琐的演算、复杂的逻辑推算，就会让学生觉得数学是一门枯燥乏味的学科，但通过对新课程标准的学习和实践，我体会到：学生的思维也是对外界环境刺激的积极反应。因此，作为一名教师，应结合学生的年龄与身心发展的特点来引导学生学习教材的内容，积极开发并利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，特别是高年级教学，更应紧密联系学生的生活实际，从已有的知识经验出发，设置那些通俗易懂的情境，并让学生自主动手操作实践、引导学生观察、操作、猜想、推理、交流等活动来激发学生对数学的兴趣，树立对数学的信心。尽管六年级的学生在学习方面有自制力，但注意力的范围也是有局限性，再说数学内容单一、枯燥乏味。如在教学圆锥的体积的时候，我在上课前让学生准备了学习道具：等底等高的圆柱和圆锥。在教学的时候，让他们自己先动手看看圆锥装的东西倒入圆柱体几次才能装满。然后自学课本33、34页，做一做与练习题由小组合作完成，弄懂圆锥体积
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