少年宫葫芦丝教学设计教学计划及进度表.xls

1、黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝 课程教学设计教学时间 2015.09.24 教学内容 葫芦丝简介、按孔方法、演奏姿势教学目标 1.让学生了解葫芦丝的构造、音程等。2.掌握正确的演奏姿势和按孔方法。（一）、介绍葫芦丝：1.葫芦丝构造、葫芦丝主要由主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成a主管：开有多个按音孔。b簧片：发声部件，安装在竹管一端。c 附管：辅助（合声）发音管。d 葫芦：葫芦起漏斗作用，气流通过葫芦传递到主管和附管里面。2.葫芦丝音域及分类葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降B、C、D等调。通常9度以内不超过11度。二、基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法。葫

2、芦丝的演奏姿势分站姿和坐姿两种：站姿。要求是：身体自然站立，双脚略分开，呈外八字站稳，两腿直立，身体的重心点放在两腿之间，上身挺直，目视正前方。坐姿。其上身的要求和站姿相同，一般坐在椅子的前三分之一处，双脚分立踏地，一脚稍前，一脚稍后，但不可架腿或两脚交*。坐位高低要适当，以免影响呼吸肌肉的充分运动。教学过程教学效果 学生初步认识了葫芦丝，了解了它的构造、音程等，知道了正确的演奏姿势。黄麓镇乡村学校少年宫 葫芦丝 课程教学设计教学时间 2015.10.08 教学内容 葫芦丝“5”音的练习教学目标能用吐音正确吹奏“5”音。注意演奏姿势，气息的运用。一、欣赏葫芦丝独奏月光下的凤尾竹引入二、5音的练

3、习。练习一 4/4 5-|5-|5-|5-|5-|5-|5-|5-演奏提示：（1）全按作5即筒音为5；（2）“T”为单吐符号，表示此音要吐奏：（3）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。1. 老师示范。2. 学生练习，师指导。三、布置课后练习（1）4/4 5 5 5 555 5 5 55（2）4/2 5 5 55 555 5555 555教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间 2015.10.15 教学内容 葫芦丝“6”音的练习教学目标 固定手型，使学生能正确吹奏“6”音。一、复习“5”音引入二、讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。三、“6”

4、音的练习（全按作5）练习一 4/4 6-|6-|6-|6-|6-|6-|6-|6-演奏提示：（1）看到“T”吐奏：2.吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。3.老师示范。4.学生练习（注意个别辅导）。练习二 4/4 5-|6-|5-|6-|5-6-|5-6-|5 65 6| 5 6 5-四、乐理小知识认识音符：表示音的长短的符号。（以5为例）全音符 四拍 5二分音符 两拍 5四分音符 一拍 555 6 5 65 6 56 566 5 65 6 5 6 5 6 5教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间 2015.10.22 教学内容 葫芦丝“7”音的练习教学目标 进

5、一步固定手型，使学生能正确吹奏“7”音及相应的练习曲一、复习“5”音“6”音引入二、吹奏“6”音练习曲三三、乐理小知识认识小节线、小节、终止线小节 小节 小节 小节线 终止线四、讲解“7”音的指法及吹奏法：开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5”音和“6”音要弱一些。五、“7”音的练习（全按作5）练习一 4/4 7-|7-|7-|7-|7-|7-|7-|7-演奏提示：1.气息要稳定均匀。2.拍子要稳定。3.老师示范。4.学生练习（注意个别辅导）。5.试着吹奏练习二（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑

6、过去。）教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝 课程教学设计教学时间 2015.10.29 教学内容 我有一只小羊羔教学目标 引导学生感受英国儿歌我有一只小羊羔的情绪，并能正确演奏。一、导入1.欣赏葫芦丝独奏我有一只小羊羔2.练习吹奏摇啊摇，复习5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的运用。二、新授我有一只小羊羔1.师范奏我有一只小羊羔2.让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。3.音乐小天地：“ ： ：”反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。4.逐句教学吹奏。5.分小组练习，师个别指导。6.抽个别学生检查学习情况，师评价。三、展示成果分组比赛师打分，评出最优秀的小组进行奖励四、布置课

7、后作业每个学生吹会并会背这首我有一只小羊羔教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫 葫芦丝 课程教学设计教学时间 2015.11.05 教学内容 葫芦丝“1”音的练习教学目标 进一步固定手型，使学生能正确吹奏“1”音及相应的练习曲一、复习引入1.“5、6、7”音阶（上行、下行）2.我有一只小羊羔二、乐理小知识节拍与节拍规律音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。节拍规律：四分之二拍：强 弱 强 弱 四分之四拍：强 弱 次强 弱 强 弱 次强 弱 三、讲解“1”音的指法及吹奏法：开第一、二、三孔，用吐音吹奏，气流适中。“1”音的练习（全按作5）练习一 4/4 1-|1-|1-|1-|1-|1-|1

8、-|1-练习二 4/4 17656710演奏提示：注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀。四、课堂小结教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间 2015.11.12 教学内容 葫芦丝“2”音的练习教学目标 使学生能正确吹奏“2”音一、复习引入“5、6、7、1”音阶（上行、下行）练习，注意指法、气息的运用。二、讲解“2”音的指法及吹奏法：开第一、二、三、四孔，气流适中。“2”音的练习（全按作5）练习一 4/4 2-|2-|2-|2-|2-|2-|2-|2-演奏提示：（1）每个2音乐都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。练

9、习二 4/4 5 6 76 7 17 1 22 121 71 7 67 6 56 7 1演奏提示：注意连线内的音要一口气吹完，两小节换一次气，每句开头的音要吐奏。教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计教学时间 2015.11.19 教学内容 乐曲粉刷匠。教学目标 使学生能正确吹奏乐曲粉刷匠。一、复习引入“5、6、7、1、2”音阶（上行、下行）练习，注意指法、气息的运用。二、教学波兰儿歌粉刷匠1.视唱曲谱2.老师示范吹奏3.逐句教学吹奏，连句成曲。4.分组练习，个别辅导。二、课堂小结三、课后练习：粉刷匠教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝 课程教学设计教学时间 2015.1

10、1.26 教学内容 葫芦丝“3”音的练习教学目标 能正确吹奏“3”音和相关曲子。一、 复习前面的曲子粉刷匠二、“3”音的指法松开12345孔，按住67孔，即是“3”音。三、练习”3”音的吹奏方法练习8个4拍”3”音，每4拍一换气。四、“3”音的练习曲练习吹奏 小夜曲4/41.老师示范2.演奏提示：（1）两小节一换气的地方注意控制气息；（2）两个音一拍的要稳住节奏;（3）一二四拍是一个节奏。3.学生练习五、课后练习本首曲子六、自己吹奏吹起芦笙跳起舞教学过程教学效果黄麓镇乡村学校少年宫 葫芦丝 课程教学设计教学时间 2015.12.03 教学内容 小夜曲教学目标 正确、流利地吹奏小夜曲。一、复习“3”音的吹奏。二、练习吹奏 小夜曲4/41.老师示范2.演奏提示：（1）两小节一换气的地方注意控制气息；（2）两个音一拍的要稳住节奏;（3）一二四拍是一个节奏。3.学生练习，教师巡视指导。教学过程教学效果