全球气候变化教学设计.doc

1、1全球气候变化教学设计人教版必修 1 2.4 节四川绵阳南山中学实验学校 蒋李军课程标准：根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。教学目标：1、知识和能力： 根据图表，归纳不同时间尺度全球气候变化的规律。 阅读图表资料，了解近百年来全球气候变暖的趋势 根据资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。2过程与方法： 通过阅读图 2.28、图 2.29，归纳不同时间尺度全球气候变化的周期和规律，培养读图、析图能力。 学会通过多种途径收集有关资料，提高资料整理分析的能力，并以小组合作的形式开展讨论和研究。3情感、态度与价值观： 培养学生科学研究的方法和态度 渗透环境教育和情感教育，使学生关注环境

2、问题，培养具有人文关怀和国际视野的人。 培养学生辩证分析问题的能力。 教材分析1、教材的顺序是： 以图文结合的方式呈现出不同时间尺度下全球气候在不断变化之中。以阅读的形式解释区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多。 图文结合案例说明全球气候变化的可能影响。以“活动”的形式预测其它可能影响。 以角色模拟的形式说出人们对气候变化的适应对策。 以“活动”的形式分析大气中二氧化碳浓度增加的原因和解决的办法。2、教学顺序，先由全球气候变化对地理环境和人类活动的影响的例子来设置悬念，激发学生认识的欲望，探究引起全球气候变暖的自然原因和人为原因，推测其可能影响，最后寻找解决措施。教学重点、难点：全球气候

3、变化的原因、影响及对策。教学方法：启发式讲授法、讨论法、问题探究法课时安排：1 课时教学过程：2教学环节教学过程 学生活动 设计意图导入新课设置情景：有一部电影，对全球变暖的后果做了大胆的假设，它就是后天 。【播放电影后天片段：电影刚开始南极冰盖断裂的片段】思考：这段影片反映了什么现象？ 观看视频，思考问题。回答：全球变暖通过创设情景，激起学生对本堂课的兴趣，同时又引入正课。一、全球气候在不断的变化之中请同学们阅读教材 P46P47全球气候在不断变化之中部分，并结合，图 2.29 思考1、气候变化主要表现是什么？2、气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？3、各种不同尺度气候变化的概念分别

4、是什么？4、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？5、在哪些时段，全球气温有明显的上升？读教材相关知识，找出问题答案。读图并根据坐标说出气温变化的趋势。了解气候变化的概念了解气候变化的特点掌握统计图表阅读的方法全球气候的长期演变3【板书】一、全球气候在不断变化之中1、概念、表现、分类2、显著特点：气温升高3、区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多二、全球气候变化的原因【小组讨论】 阅读教材 P47，据图 2.29-2.30 讨论：1、近百年来全球气温变化的特点是什么？2、全球气温变化与大气中 CO2 含量变化之间有什么相关性？3、人类哪些活动导致大气中 CO2 浓度不断增加？【板书】二、全

5、球气候变化的可能原因人类活动容易影响大气成分阅读资料，了解二氧化碳浓度的增加与全球气温升高的趋势呈正相关。回顾温室效应的原理。大量燃烧矿物燃料和毁林现象。引导学生掌握：分析全球气候变化的原因，需要从自然原因和人为原因两方面考虑。近百年来全球年平均气温的变化大气中二氧化碳浓度的增加4三、全球气候变化的可能影响【承转过渡】全球气候变化不仅仅是气候变暖，但气候变暖无疑是近现代全球气候变化最显著的特征。【小组合作探究活动】 （全班共四大组，每组前后两桌为一小组，选出一位中心发言人组织本组的讨论。讨论内容来自课本，以及课前小组成员通过互联网等方式搜集到的资料。 ）分小组讨论：全球变暖会带来哪些影响？第一

6、组：全球变暖与海平面、海岸带第二组：全球变暖与农业第三组：全球变暖与自然灾害第四组：全球变暖与人类健康拓展练习：全球变暖可能给下列现象带来什么影响？ 雪线高度； （ ） 陆地面积； （ ） 农作物种植的海拔高度；（ ） 冬季采暖能耗； （ ） 夏季制冷用电量； （ ） 旱、涝灾害频次； （ ） 冰川范围； （ ） 台湾海峡宽度； （ ）【板书】三、全球气候变化的可能影响1、最明显的后果之一：海平面土升。2、通过影响温度而影响气候和农作物，甚至会加重发展中国家所面临的问题。3、全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。学生根据收集到的资料讨论。突出全球气候变化的可能影响：海平面上升，沿海低地淹没

7、。并通过老师总结，构建完整的“对海平面和海岸带的影响”的知识结构。四、气候变化的适【讨论】请大家阅读结合教材 P53 气候变化的适应对策部分讨论人类应如何面对全球变暖这一问题呢？ 【学生回答】略。【教师总结】1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体排放量，掌握气候变化的适使学生正确认识人5应对策 世界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，采用新能源）2、增加温室气体吸收。 （如植树造林和采用固碳技术）3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等）4、政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、应用经济手段、鼓励公众参与等措施）5、努力加强国际合作小结：

8、【板书】三、气候变化的适应对策应对策学生回答：主要有植树造林，减少消费，坐公交车出行，使用清洁能源等。地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待地球。总结气候变化的适应对策从控制温室气体排放、增加温室气体吸收、适应气候变化单方面考虑，并运用政策手段和技术手段加以控制。使学6生产生责任意识。课堂总结这节课我们分析了全球气候变暖的趋势，同时分析了可能带来的问题急解决措施，希望大家能认识到问题的严重性，树立保护环境的全球观念，锻炼自己资料搜索、整理和理论联系实际的能力。板书设计一、全球气候在不断变化之中1、概念、表现、分类2、显著特点：气温升高3、区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多二、全球气候变化的可能原因三、全球气候变化的可能影响1、最明显的后果之一：海平面土升。2、通过影响温度而影响气候和农作物，甚至会加重发展中国家所面临的问题。3、全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。四、气候变化的适应对策教学反思本节“全球气候是在不断变化之中”部分，内容较为抽象，必须教会学生读图识图，才能理解其中的变化。气候变化的影响和对策部分，可以收集相关视频让学生更直观的体会变化。