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精选优质文档-倾情为你奉上北师大六年级下册圆柱的体积教学设计教学目标：1、 结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包含容积）的含义，进一步了解体积和容积的含义。2、 经历“类比猜想验证说明”的探索圆柱体积计算方法的过程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确解决一些简单的实际问题。教学重、难点：重点：圆柱体积计算方法的探索过程难点：正确计算圆柱的体积教学准备： 10枚大小相同的硬币，一个圆柱形物体课时安排：2课时第一课时教学过程：一、 复习引入老师提问，学生独立思考并回答1、 我们学习过哪些立体图形？（正方体，长方体，圆柱，圆锥）2、 什么是体积呢？（物体所占空间的大小）3、 正方体和长方体的体积是如何计算的呢？ 正方体的体积V=aaa 长方体的体积V=abh =Sh =Sh二、 讲授新课1、创设情境，引入新课，提出猜想正方体和长方体的体积都可以写成底面积高，也就是说它们的体
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