小学四年级书法教案全册.doc

1、 四年级书法教案 1第一讲 笔画少与笔画多的字教学目标：1、让学生通过观察独体字“大” 、 “六” 、 “事” 、 “重”的写法，体会独体字的写法。2、会写独体字的占格及特点。教学重难点：把握写独体字的特点教学过程：教师 学生一、导入1、出示图片“大” 、 “六” 、 “事” 、“重” ，让学生认真观察这四个字的特点及写法。2、通过幻灯片进行笔画的写法模拟。3、观看幻灯片演示，并仔细观察独体字写法中的注意事项。4、教师指导学生写法。二、小结通过幻灯片的演示，发现独体字的写法应该是：笔画少的独体字应丰满，笔画多的独体字笔画应纤细一些。三、练习临习“天” 、 “乎” 、 “必” 、 “尤”“九”

2、、 “永” 、 “我” 、 “重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？1、学生认真观察2、学生根据幻灯片进行模拟3、认真观察并总结写法4、独自练习独立完成，同桌互评教师巡视指导课后反思：四年级书法教案 2第二讲 取中结构教学目标：1、让学生明白哪些独体字要居中书写。2、掌握取中结构字的写法。教学重难点：让学生明白哪里是居中教学过程：教师 学生一、出示有中竖的独体字，课件演示“王” 、 “出” 、 “甲” 、 “申”等字的写法，让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。二、继续演示“正” 、 “玉” 、 “丹” 、 “雨”的写法及观察，哪一笔画才是居中线的一笔。三、总结：有中

3、竖或上中点的独体字，竖或中点居中线上，如果没有，则应竖中线平分左右。四、临习“生” 、 “出” 、 “正” 、 “夫”“甲” 、 “申” 、 “丹” 、 “言”五、作业：找出 10 个你喜欢的取中结构的字，每字写 2 遍。1、认真观察，记忆写法。2、学生临摩字体，同桌互评。3、独立完成，教师指导，选出优秀的全班传看。课后反思：四年级书法教案 3第三讲 偏斜结构教学目标：1、清楚哪些字是偏左，哪些字是偏右。2、会找到偏斜结构字的特点，正确书写。3、掌握字的重心，使写出的字更加平衡。教学重难点：能找到字的重心并能正确书写。教学过程：教师 学生一、导入1、首先，对学生上节课的作业进行点评，对于写的好

4、的同学介绍其经验。2、出示“力” 、 “方” 、 “九” 、“尤”等字，让学生讨论：这些字与取中结构的字有哪些不同？二、新授1、像这样重心不在中间的独体字，首先要找到它的重心，才能把字写好。2、课件演示“方” 、 “勿” 、 “乃” 、“也”等字的写法及重心的位置。三、总结：偏斜结构的独体字，不管是偏左或偏右，字的重心一定要平衡，斜中求正，字才稳定。四、作业：临习 P61、介绍经验2、小组讨论，汇报交流3、学生对照演示进行模仿书写课后反思：四年级书法教案 4第四讲 字头（一）教学目标：1、掌握汉字上下结构的规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物

5、的心理品质。3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学重难点：掌握汉字上下结构的规律及写法特征。教学过程：教师 学生1、观察今天要写的字：“南” 、“每” 、 “宇” 、 “安” 、 “禹” 、 “臭”、 “夏” 、 “丕” 。2、写“南”字，上窄下宽， “十”字头起笔应高一些，下框要上开下合，里面横稍短，上下两竖的起笔在一条直线上，重心才平稳。3、写“每”字，斜中求正重心才稳。4、写“宇”字，宝盖头稍宽，盖住下部。5、请两生黑板演练，同学评议，全班练习。6、自己观察后面 5 个字的写法特点。7、选几个写的好的字进行传看。1、认真观察2、细心体会，边看边练3、记住特点，临摩4、观

6、察后同桌互说，教师指导。四年级书法教案 5课反反思：第五讲 字头（二）教学目标：1、掌握汉字上下结构的规律及写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生热爱书法，提高他们对书法的鉴赏能力。教学重难点：掌握上下结构独体字写法特征。教学过程：教师 学生一、复习上节课书写内容，找两名同学到黑板书写。二、观察今天所学的字，找出书写特点。三、教学“金” 、 “本” 、 “泰” 、“食” 、 “安” 、 “奉” 、 “舍”等字1、人字头，撇、捺伸展，角度销大。2、大字头，横稍短，撇起笔向上伸。3、春字头，三横稍斜，间距相等，要紧凑。四、练习临习前四个字五、全班练习，每个字写两遍，同桌互评。1、指名板演，

7、其余学生评议2、认真观察，找特点、讨论3、学生根据教师所讲特点，边听边学4、两名同学板演，其余同学独立练习。课后反思：四年级书法教案 6第六讲 字头（三）教学目标：1、使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。2、注意字体结构及笔画在田字格中的位置。3、培养学生细心观察的品质，规范书写习惯。教学重难点：使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。教学过程：教师 学生一、复习导入二、先看一看今天我们要写的字三、教学1、 “山”字头形体较斜，上中部校窄，下部较宽。2、 “足”较小，提、撇呼应。3、 “觉” “学”字头中间高，两边低，竖向笔画间距匀称。4、 “穿” “穴”前三笔与宝盖写法相同。四、观察其余

8、的字，你觉得要注意什么？五、作业课后临写，每个字两遍。1、认真观察，同桌讨论。2、边看边写，仔细认真。3、独立完成，同桌互评。课后反思：四年级书法教案 7第七讲 字头（四）教学目标：1、掌握本课中“京” 、 “充” 、 “兹” 、 “并” 、等字的写法及书写规律。2、注意这些字在田字格中的位置。教学重难点：掌握字的写法及书写规律。教学过程：教师 学生一、观察“京” 、 “充” 、 “兹” 、“并” ，你能发现它们有什么特点吗？二、教学新字1、 “京”字，点居竖中线上。2、 “充”字，首笔点写成短横。3、 “兹”字，八字头上两点呼应顾盼，横稍斜而略短4、 “并”字，上部写法与“兹”相似，横稍短。

9、三、练习四、作业临习中的后四个字“华” 、 “劳” 、“菅” 、 “莹” 。1、认真观察，同桌讨论。2、独自观察，书写后同桌互评。课后反思：四年级书法教案 8第八讲 字头（五）教学目标：1、学会“光” 、 “云” 、 “霄” 、 “暑”等字的写法，并能牢记写法。2、培养学生热爱书法的好习惯。教学重难点：学会字的写法并能牢记。教学过程：教师 学生一、复习上节课后四个字。二、新授1、 “光” ，小字头，短竖起笔稍重，收笔较轻。2、 “云” ，雨字头，首横稍短，位置应摆正。3、 “霄” ，上部偏宽，下部窄长。4、 “暑” ，日字头，形体稍窄小，横间距要均匀。教师边写边说字的特点。三、练习自由练习临习

10、后四个字四、作业课后临习每个字两遍。1、指两名同学板演，同学评议。2、学生边看边练3、独立完成，同桌互评。课后反思：四年级书法教案 9第九讲 字底（一）教学目标：1、掌握好“皿” 、 “灬” 、 “心”字底的字的写法及在田字格中的位置。2、写好带有这些字底的字。3、培养学生认真读写的习惯及书写兴趣。教学过程：教师 学生一、复习导入昆、尚、当、爱二、新授“孟” 、 “盖” 、 “然”等字的写法及在田字格中所占位置。三、讲解字底注意事项。1、 “皿”字底左右竖向里斜，里面两竖变两点。2、 “灬” ，四点笔断意连，每个点的姿势都不一样，可以看成下部的长横。四、继续教学“思” 、 “忠” 、 “善”、

11、 “名”五、临习。孟、盖、然、思、忠、善六、作业：1、两名学生板演2、学生边临摩边练习。3、独立完成，同桌互评4、学生模仿，自己书写。5、独立完成，师指导。四年级书法教案 10自己找喜欢的字练习 10 个课后反思：第十讲 字底（二）教学目标：1、通过学习“至” 、 “架” 、 “壑”等字，重点掌握“工” 、 “木”字底字的写法及在田字格中所占位置。2、观察并掌握字的特点。3、培养学生认真观察和书写的习惯。教学重难点：观察并掌握字底的写法及田字格中所占位置。教学过程：教师 学生一、复习上节课内容孟、盖、思、然二、教学新字1、出示新字，学生认真观察字的写法及在田字格中所占位置。2、学生小组找出字的特点。3、教师讲解写字时的注意事项。4、继续出示“智” 、 “其” 、 “典”等字，让学生认真观察并找出字的特点，教师提醒学生写字的注1、全部书写，择优展示。2、学生模仿练习。3、同桌找特点，讨论。4、认真观察，仔细书写。