小学一年级语文上册6、jqx教学设计.doc

1、小学一年级语文上册 6、j q x 教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、学会 j q x 三个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、学会 j q x 和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。3、初步掌握 j q x 与 相拼时 上两点省写两点规则。（二）能力目标认识 5 个生字，正确读词，会读儿歌。（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。二、教学重点：j q x 的发音及与韵母拼读和认识汉字。三、教学难点：j q x 与 相拼时 上两点省写两点规则。四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、

2、导入谈话同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？（学生说），今天我们继续声母。二、学习声母 j q x 的认读 （一）学习声母 j1、看图，看一看图上有什么？（一只鸡，头上有一只蝴蝶）它们的形状，就像声母 j2、板书 j3、学习 j 的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读 j，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。（2）认清形， j 长什么样？头上带点的竖左弯。（3）教儿歌，教儿歌，记忆 j 的音和形母鸡 jjj，头上一点竖左弯。4、学生朗读：学生齐读男生读女生

3、读分行读个别学生读。（2）学习声母 q1、看图，看一看图上有什么？（七个气球）边上大气球组成了一个形状，就像声母 q2、板书 q3、学习 q 的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读 q，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。，发“q“音时，的发音部位、方法跟大体相同，只是送出的气流较强。（2）认清形，q 长什么样？左上半圆，一个竖。（3）教儿歌，记忆 q 的音和形。七个气球 qqq，左上半圆一个竖 qqq4、学生朗读学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。（三）学习声母 x1、看图，看一看图上有什么？（半个西瓜）西瓜切成四块，就像声母 x2、板书 x3、学习 x 的发音，读准音

4、，认清形。（1）读准音：老师范读 x，发时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。（2）认清形， x 长什么样？一个错叉（3）教儿歌，记忆 x 的音和形。西瓜 xxx,一个错叉 xxx4、学生朗读：学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。5、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。（四）声母 jq x 巩固朗读开火车游戏：第一个学生读 j，第二个读 q依次读下去。3、书写声母 jq x（一）书写指导声母 j1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖左弯，第二笔点2、老师边写边讲：j 占上中下格，第一笔先写竖左弯，写在中

5、下格，下不顶格，第二笔在上格写点两笔写成。3、学生书写练习，边写边读。4、描写 j5、指名上台试写，讲评。6、全体书写。（二）书写指导声母 q1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔左半圆，第二笔竖2、老师边写边讲：q 占中下格，第一笔先写左半圆，写在中间格，第二笔在中下格写竖，下不顶格，两笔写成。3、学生书写练习，边写边读。4、描写 q5、指名上台试写，讲评。6、全体书写。（三）书写指导声母 x1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔右斜，第二笔左斜。2、老师边写边讲：x 占中间格，第一笔写右斜，第二笔写左斜，两笔写成。3、学生书写练习，边写边读。4、描写 x；5、指

6、名上台试写，讲评。6、全体书写。四、小结：这节课，我们学习了以下内容1、通过看图， 学习声母 j q x 认读。2、在四线格中正确书写书写声母 j q x第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则 1、老师叫学生闭上眼。2、老师把声母 j q x 图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。二、j q x 和单韵母拼读音节，准确拼读三拼音节1、老师出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音节。2、板书：j-iji q-iqi x-ixij-i-ji q-i-qi x-i-xi j j j j q q q q x x x xji ji ji ji qi qi qi qi xi xi xi

7、xi 3、老师让学生试读：4、学生朗读学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。5、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读6、摘果子游戏，老师把音节卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。三、掌握 j q x 与 拼写规则（一）讲解 j q x 与 拼写规则老师讲解和 的拼写规则：、与 相拼时 上两点省写的规则。、中的韵母实际上是 ，读音也是 ，只是书写时省写两点。这是因为在普通话里，、不和相拼，即使 上两点省去不写，也不会与混淆。（二）学习和 的拼写规则1出示一些音节读一读，比一比n- -l-l -x-2、让学生拼一拼，看看发现了什么。、l 与 相

8、拼时没去掉上面的两点。jqx 和 相拼时，去掉了两点。3、揭示规则 j q x 与 拼写规则老师讲和 的故事：“带着韵母出去玩，韵母 也要去，急得哭了。说：“你先擦掉眼泪，我们再带你去。”韵母 连忙擦掉眼泪，拉着的手出去玩了。这是一个故事，其实 j q x 与 拼写规则是：第一、不和相拼；第二、与 相拼时， 上两点去掉后仍然读，千万不能读成。4学歌诀，帮助记忆 j q x 与 拼写规则歌诀：“真顽皮，见了 的眼睛就擦去。”5、看图片强调j-ju -qu x-xu当 jqx 没有和 见面时，眼睛不擦，因为它还没有看到 jqx,只有和 jqx 拼在了一起才可以擦眼睛。6、学生朗读学生齐读男生读女生

9、读分行读个别学生读。7、j q x 与 拼写规则巩固：做游戏“找朋友”。（1）三名同学站在教室北边拿着 jqx,三名同学站在拿着 站在教室南边。（2） 喊 jqx 我们做朋友吧。（3）找到朋友拉拉手，挖掉眼睛站一起。（4）带领全班同学一起拼读。（5）换一组人，拿着 jqx 图片和 四声，继续找朋友。四、小结这节课，我们学习了以下内容2、学会 j q x 和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。3、初步掌握 j q x 与 相拼时 上两点省写两点规则。第三课时一、复习检查玩捉人游戏：游戏规则：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个

10、学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。二、认识五个生字：下 洗 衣 服 鸡（1）课件出示或者图片出示院子里老师叫学生讲一讲都有什么？人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。（二）认识五个生字：下 洗 衣 服 鸡1、初读生字（1）听老师读。（2）你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的的呦，不要齐读。（3）一边读一边圈出本课的生字。2、学习生字（1）哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。（2）分析生字：看生字什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。（3）就这样学完本课生字，3、带拼音朗读生字（1）学生齐读：每一个字组三个词语。（2）学生领读xi x y f j y fu 下 洗 衣 服 鸡 衣 服强调：当衣服以一个词组出现时，服是轻声。4、去掉拼音朗读生字学生自读男生读女生读分组读开火车读5、看书读词组和生字6、游戏：找朋友游戏（1）一部分学生拿音节卡片，一部分同学拿生字卡片。（2）拿音节的同学问：我的朋友在哪里？拿生字卡片的同学回答：你的朋友在这里。（3）然后两人站在一起领读生字三、学习儿歌（一）学生先读红色标出的音节（二）老师领读儿歌（不讲解，不背诵）（三）播放儿歌录音，学生跟读。（四） 男生读女生读分组读。（五） 师生配上动作表演儿歌。四、小结1、这节课我们认识了五个生字：下 洗 衣 服 鸡2、学习了儿歌在一起。