修订版福建教育出版社三年级上册信息教案.doc

1、小学三年级上册信息技术教案教学者：张惠三年级上册信息技术教案第 1 页第 1 课 生活中的信息技术教学目标：1、了解信息技术在生活中的应用。2、感受信息技术的进步。3、体验信息的获取与传递。教学重点：理解信息技术。教学难点：理解信息技术。教学准备：教师机和学生机教学时间：1 课时教学设计：教学环节一、导课，布置学习任务 1我们的学科叫什么？2说说我们生活中应用到的信息技术？3介绍学习任务。 4.明确学习内容, 初步感知什么是信息技术。二、开阔视野1说说信息的传递方式。2了解不同时代的传递信息的工具，比一比现在方便还是以前方便。三、探究活动 1我们生活在丰富多彩的信息世界里，从哪可以获取信息？2

2、.主题活动：A、聊聊生活中的信息技术老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式与工具。学生交流，说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具。B、比一比信息技术的进步C、到底什么是信息技术？ 四、创新活动 1用多种方式传给老师一句你想说的话，听一段动听的录音。2看课本插图，说一说身边的自动化技术 动手做一做。五、评价活动 1本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决。三年级上册信息技术教案第 2 页2进行评价。六、课外延伸 观察生活中应用的信息技术，说给同学家长听 。教学反思：三年级上册信息技术教案第 3 页第 2 课 初识电脑教学目标：1、认识电脑硬

3、件，了解电脑软件。2、认识桌面图，学会打开窗口。了解菜单。3、学会正确启动关闭电脑。4、激发培养学习电脑的兴趣。教学重点：鼠标的基本操作。教学难点：鼠标的基本操作。教学准备：教师机和学生机教学时间：1 课时教学设计：一、导课，布置学习任务1上节课我们学习了什么？2今天我们一起走进电脑世界。3介绍学习任务。二、开阔视野阅读课本，了解早期电脑和现在电脑的界面 。三、探究活动1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的？2、濱示电脑开机过程。3、找找常用的桌面图标：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器。4、介绍键盘及作用，演示鼠标的的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右击。5、打开电脑窗口，点点菜

4、单，让学生看看说说都有什么内容。四、创新活动1说说你见过的电脑，你用电脑做了些什么？2演示打开电脑计算器程序，介绍计算器的使用。 五、评价活动1本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2进行评价。P12页，看一下自己可以获得几颗星。六、课外延伸尝试使用电脑解决生活中的实际问题。教学反思：三年级上册信息技术教案第 4 页第 3 课 认识电脑硬件教学目标：1、认识电脑硬件2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。3、了解电脑输入、输出设备。4、了解数字图书馆 教学重点：了解电脑输入输出设备。教学难点：知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。教学准备：1.教学环境：硬件环境：多媒体控制系统软件环

5、境：window xp。教学资源：课前搜集到的中央处理器的资料，已拆开的机箱课时安排：1 课时教学设计：一、导课，布置学习任务复习提问：上节课你学会了哪些电脑操作？懂得了哪些电脑知识？二、开阔视野阅读教材第14页，了解电脑的发明家冯诺依曼，并且联系上节课计算机演变的内容，让学生加深对电脑的认识。 三、探究活动了解电脑硬件和软件看一看教材第 15页上硬件和软件的图示，你们读懂了什么？ 1.教师讲解：电脑硬件是指看得见摸得着的部件2.教师讲解软件的知识：软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。如Windows、Word、QQ 等。3.提问：你们还知道哪些是属于硬件，哪些是属于软件？学生想一想，并且在桌

6、面上找一找。教师巡视指导（总结：电脑是由硬件和软件组成的，二者缺一不可）, 三年级上册信息技术教案第 5 页四、创新活动1、了解主机箱，教师展示打开的主机箱，让学生了解内存条、硬盘盒中央处理器。2、认识数字图书馆, 找一找五、评价活动1本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2进行评价。六、课外延伸看看自己家的电脑设备，分辨一下哪些是输入设备，哪些是输出设备。, 与同学、老师交流活动成果, 教学反思：三年级上册信息技术教案第 6 页第 4 课 熟悉键位分布教学目标：1、了解不同类型的键盘。2、了解键盘的基本功能。3、识记键盘键位的分布4、能用正确姿势操作键盘。 教学重点：键盘键位的分布。操作

7、键盘的正确姿势教学难点：键盘键位的分布。教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。2、教学资源：课件、相关的图片。课时安排：1 课时教学设计：一、导入新课，明确任务展示教材第 19页图片，引导学生说说图片所表达的含义。指出本课学习任务, 学生举手抢答。二、开阔视野展示教材第20页键盘图片及上网搜集的一些形态各异的键盘图片，叙述：键盘各式各样，形态各异，它们的功能是一样的，是电脑的主要输入设备之一，可以用于输入字母、数字、符号和汉字等，是人与电脑对话的主要工具。三、探究活动1、正确的击键坐姿有什么要求？2、请部分正确坐姿的的同学示范。3、展示教材 P20键盘分区图片，与学生互动交

8、流：认识键盘的五大区域（主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区）4、展示教材 P22-23页主键盘区图，引导学生看展示图或阅读教材，摸一摸自己电脑的键盘（按教师提出的要求摸摸键盘，思考提出的问题） 。5、找键位，唱键位歌。四、创新活动三年级上册信息技术教案第 7 页1、找基准键 F、J，说说这两个键与其他键的不同。2、分享键盘键位识记方法。五、评价活动1本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2进行评价。P24页，看一下自己可以获得几颗星。 六、课外延伸识记键盘键位，想想如何记得又快又好。教学反思：三年级上册信息技术教案第 8 页第 5 课 练习键盘指法教学目标：1、学习键盘手

9、指分工，掌握正确指法。2、掌握正确击键的方法。3、能用一款键盘练习软件练习指法。 教学重点：正确的击键指法教学难点：手指分工。教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。2、教学资源：课件、相关的图片。课时安排：1 课时教学设计：一、导入新课，明确任务如何做到盲打？指出本课学习任务二、开阔视野展示教材P26、27图片，介绍键盘各式各样，形态各异的键盘。三、探究活动1、怎样做到击键又快又好呢？（手指的分工如图所示）2、介绍并示范正确的击键方法。3、讲练结合，分别教学基准键、上行键、下行键指法强调：击键完毕，手指立即返回基准键上。四、创新活动1、用金山打字通软件，练习指法，逐步做到盲打。2、布置同桌合作练习：你念键名，我击键。3、试一试使用屏幕键盘输入字母。五、评价活动1本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2进行评价。P30 页，看一下自己可以获得几颗星。六、课外延伸用金山打字通练习指法，进一步掌握指法，提高击键速度与效率。三年级上册信息技术教案第 9 页教学反思：