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精选优质文档-倾情为你奉上巴拉贡幼小衔接交流材料汇报人：任琴 2016.6.16从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，是孩子们成长中的一件大事，也是孩子心理成长中的一次重大转折。幼小衔接是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。如何做好“幼小衔接”，促进幼儿身心健康发展，保证基础教育质量的提高，这是所有老师和家长共同关注的问题。现就根据我校的一些实际做法，在此和大家做一个交流学习。1、 了解一年级学生的心理特点 只有了解一年级孩子的心理特点，才能根据这些特点有的放矢的对孩子进行行为习惯的培养。一年级孩子的心理特点和幼儿园大班的孩子大致可以概括为这么五点。1、以自我为中心。当前入学的孩子，对“纪律”这一概念很陌生，自我意识非常强，这不仅因为他们当中大多是独生子女，或是二胎，所以任性，随便。在课堂上，他从来不管别人是否在发言，只要想说，他就会举手喊“老师”，要求发言，做事很少考虑到别人。课下，活泼好动，自我感受，自我存在感强。2、活泼好动，喜爱游戏。他们的模仿力强，可塑性大。3、好奇多问，对一切新事物都感
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