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精选优质文档-倾情为你奉上小学科学课堂管理的方法 对于科学教学过程中的教学策略来说，教师的把握是有效的，但对于课堂有效管理的策略来说，有的教师就较难把握，有的甚至偏离了有效的方向。因此，探寻一些行之有效的课堂管理策略，以达到小学科学课堂管理的有效结果是形势所需。 小学科学课堂管理的方法 一、创设优良的科学学习环境 小学生学习科学的环境主要是在科学实验室中，实验室的环境能直接影响学生学习的心理：科学实验室的地理位置处于学校安静的一角为佳，能防止外界的影响; 实验用的物品材料在给学生之前不要吸引学生注意，摆放在学生不容易看见的地方; 常用的材料也应以易接近性为目的摆放，位置离学生不能太远;教师要准备足够的学习材料，减少学生争抢或等候的机会;同时还要给学生良好交流的空间，特别是一个小组内的交流，座位之间的距离不能太远也不能太近，使学生有身体的距离但没有交流的距离;小组分组和座位的安排要尽可能以组内异质、组间同质的原则进行。 二、制定科学学习的规范，实施健康课堂纪律 没有规矩，不成方圆，缺乏科学学习的规
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