小学五年级语文阅读练习题.doc

1、1（一） 盲 道周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。 ”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路

2、！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。1

3、、请你用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。2、给下列字注音：瞻（ ） 磕（ ） 绊（ ） 硌（ ）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。 ”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？5、请你写一写对短文最后一句话的理解。2(二)雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿

4、。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。1、照样子写词语飘飘洒洒： 、 、 、 千姿百态 ： 、 、 、 2、全文采用了 的写法来写，其中 2、3、4 自然段从 、 三方面，写出了雪花的可爱。3、文中画“ ”的句子，用的修辞方法是 、 。4、文中的省略号表示 。5、写出带“雪”的两个成语： 、 。6、为什么

5、说瑞雪是宝贵的？7、写一条有关雪的谚语。3（三）我要做一只美丽的蝴蝶一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（p） ，嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。然而，这个孩子却是个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不

6、要练了，妈妈一辈子陪着你。 ”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（f）它的茧(jin)之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。”后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让克雷蒂安。1、用“ ”画出描写让克雷蒂安生理残疾的句子。2、 “每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。 ”你是怎样理解这句话的？3、从哪里看出让克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？用“”标出有关的句子。4、读了这篇文章，你想对让克雷

7、蒂安说些什么？4（四）一块 625 欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。这是一棵有 20 年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付 625 欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为 89 厘米，

8、虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长 33 厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值 980 欧元的 55%，539 欧元。第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费 79.5欧元。第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙 0.25 小时，按规定付费 1.5 欧元。第四项，医药费。树干伤口处被涂上了 5 欧元的药膏，应由肇事者支付。“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。 ”但德国的林业部门却郑重其事，他们

9、有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。 1 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？ 2 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？3 付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？ 4下面对几个词语的分析，不正确的一项是（ ） “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。 “鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。 “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。5 读完短文，你有什么感想？5（五） 王元用数学知识买瓜中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西

10、瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳 。因为这个绝活儿，这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。 那次大概是 1987 年或者 1988 年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏师傅的瓜棚子 毕竟他的瓜好。一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。谁呢？王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱呢。魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。不称重，分大瓜小瓜而卖，大瓜三块一个，小瓜一块一个。看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。王太太好像也是这样，却听见王元先生说 ：“买那个大的。”“大的贵三倍呢”太太犹豫。“大的比小的值！”王先生说。王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢

11、小瓜，似乎又有些犹豫。王先生看出她犹豫，笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的 30%，当然买大的赚。”王太太点点头，又摇摇头：“ 你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算容积，恐怕还是大的吃亏。”却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的，大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。王太太说：“头疼，我不算了”两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。1 练习上下文，解释词语十拿九稳： 绝活儿： 2 王太太买西瓜想买小的，因为 3 普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他

12、主张买那个大的，有两个原因。4 当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？魏师傅是什么表现？5 本文围绕 写数学家王元在生活中的与众不同。 6（六） 雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”做化学实验时,总是

13、把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。那么你呢？你

14、的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？1、先给带点字注音，再解释词语意思猝发（ ） 潸然（ ） 颓然（ ） 昭示（ ） 弥留（ ） 2.在文中找反义词挺拔如松（ ） 重于泰山（ ） 站有站相（ ） 3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”4. 短文说：,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？5. 按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的 母亲的“姿势”则是 6.下面词语运用的分析，不正确的一项是（ ）A ：“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。B “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。C “潸然泪

15、下“ 反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。7（七） 沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！ 你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说。 你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。 如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。 你为什么埋没我呢？沙子问泥土。 如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？泥土对沙子说。 生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？沙子感叹道。 孩子，当你与大地融为一体时，你就是

16、大地的一部分了。泥土说。 一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。 我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道。 为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。 1、中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。2.“沙里淘金”是一个成语，意思是 3.填写近义词安逸（ ） 埋没（ ） 淘洗（ ）骄傲（ ） 告诫（ ） 感叹（ ）自高自大（ ） 沙里淘金（ ）4.用横线划出表明本文中心的句子5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（ ）A 你为什么埋没我呢？ B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢6.找出文中对应

17、的句子。一粒黯然无光的沙子 7.在括号里选择正确的答案，对的打上“”安逸（min y ） 狂（妄 忘）自大 黯（hi n）然无光告（诫 戒） 埋没（m mi） (志 自)高自大8（八） 蜗牛与它的大海有一只蜗牛，很想去见识一番大海。然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。“但是” ，它又换了一个角色，自言自语道， “能否到达大海，并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。 ”“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。 ”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足

18、道。但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海对于一只蜗牛来说，这已经够了。”于是，这只蜗牛踏上了大海之程。1. 在文中找出下列词语的反义词乐观（ ） 丧失（ ） 奔跑（ ） 放弃（ ）2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是 A 借出事物，扩大见闻 B 见闻，见识。3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（ ）4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（ ）A 大海一望无际，开拓了认得视野。B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪5

19、.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了 后一次是为了 6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？ 9（九） 小牛和老骡子有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。 ”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。 ”但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何， “没有以前耕种得多， ”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。 ”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？” “没有。 ”老骡子回答。第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间

20、回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。 ”老骡子答道。 “但耕种得还不是太多。 ”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说， ”老骡子说， “但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。 ”慵懒是一种自我扼杀。1. 小牛两次装病，第一次是 第二次是 2. 小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？“老家伙”指 一再询问，表明 3. 短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？4. 老骡子和小牛的差距在哪里？5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。 ”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？ 6.最后一句破折号的

21、用处是 A 解释说明 B 话题突然转换 C 声音延长10（十） 你杀死了贝多芬晚上临睡前,女儿给我出了个题目：如果你知道一个女人怀孕了，并且她已经生了 8 个小孩,其中有 3 个耳朵聋,两个眼睛瞎，还有一个智能不健全，而这个女人自己又有病在身,请问，你会建议她生下这个孩子吗？女儿的问题太过简单了，我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象 1.这个女人怎么能承受得住！那么，你杀死了贝多芬！那个女人是贝多芬的母亲。女儿摊开双手，遗憾地摇着头。我吃了一惊，为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈！我不服气地说:“若是不知道结果，你会怎么选择？”女儿说：“我已经选择

22、过了,而且班上大多数同学跟我选择的一样:建议她生下来！在此之前我们并不知道答案！”“为什么？”我忽然感觉这个选择题很有趣，忍不住要和女儿探讨一下。没有想到的是，女儿的理由非常简单：给予这个可怜的母亲多一点儿希望她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常健康的孩子呢？我怔住，继而热泪盈眶。还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢？1. 联系上下文，解释词语健全： 叫屈： 怔住： 探讨： 2. 为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”？用“”划出有关的句子。4.女儿“建议她生下来”是 你觉得这个女儿是一个 的小孩。5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常健康的孩子呢？”本句中的破折号的作用是（ ）A. 表示话题转移 B 表示解释说明