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精选优质文档-倾情为你奉上与时俱进，育中华之英才开学前期，疫情依然肆虐，但我们依然不忘为师本分。在参加了教育局的精心策划远程主题研修活动以后，我感悟颇深。尤其是在对小学语文阅读教学目标设计的策略、小学语文教学目标制订的几个问题、教学目标八问以及相关视频进行深入学习后，我对小学语文教学有了更深层次的认识，也对教学过程中的具体实践有了自己的认知。在学习教学目标八问以后，我认识到小学语文教学不仅是一种以课堂教学为主平台，还是一个应该覆盖知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标的教学过程。简单来说，就是让教师的教与学生的学围绕语文“知识与能 力”来进行，将教学重点放在揭示知识形成的过程和方法上，放在学生在探研新知时的经历与思考，获取新知时的感悟与体验上，并培育学生的情感态度和价值观态度。而在结合了学习后的感悟来看，全方位、多角度、多层次审视、思考课文内涵为内容的发散思维训有助于我们深入理解教学目标八问。对于小学语文老师而言，能否真正的做到从小学语文的理想国中发现新世界，关系到学生小学语文核心素养成功塑造的与否，更关乎能否成为一名合格的人民教师。
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