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精选优质文档-倾情为你奉上师德教育培训作业第一次作业1、结合案例思考教师职业道德与教师幸福的关系，论述教师应当如何看待教育生活中德福矛盾的一面。答：师德即教师职业道德，是从事教师职业的人在其工作中的道德行为规范的总和。幸福是人的目的性自由实现时的一种主体生存状态。幸福感则是对这一主体生存状态的主观感受。无论幸福还是幸福感，理解人的目的性的自由实现都是十分关键的。尚书汤告中说：“天道福善祸淫。”所以人应当“以德祈福”。所以，幸福需要主体的德性作为条件。然而幸福与德行之间又并不完全一致。这就造成了德与福之间的矛盾。东汉时期的王充曾在论衡福虚中以“尧舜不赐年，桀纣不夭死”，为例证明墨家笃信鬼神报应的观点的谬误，指出德与福的矛盾。实际生活中德福矛盾的例子应当说比比皆是。往往有德性的人不仅俗福不得，有的甚至还有雅福的损失。而道德败坏者却屡屡生活得十分惬意。同时更没有一个德行与幸福关系上正相关的量的比例。德行或德性只是幸福的必要条件而不是充分条件。的确，由于许多主观和客观的原因，德与福之间的必然联系加进了许多偶然性，常常出现断裂，形成幸福与德行的
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