1、优质文档优质文档放射性元素的衰变三维教学目标1、知识与技能（1）知道放射现象的实质是原子核的衰变；（2）知道两种衰变的基本性质，并掌握原子核的衰变规律；（3）理解半衰期的概念。2、过程与方法（1）能够熟练运用核衰变的规律写出核的衰变方程式；（2）能够利用半衰期来进行简单计算（课后自学）。3、情感、态度与价值观：通过传说的引入，对学生进行科学精神与唯物史观的教育，不断的设疑培养学生对科学孜孜不倦的追求，从而引领学生进入一个美妙的微观世界。教学重点：原子核的衰变规律及半衰期。教学难点：半衰期描述的对象。教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备。教学过程：第二节
2、 放射性元素的衰变（一）引入新课同学们有没有听说过点石成金的传说，或者将一种物质变成另一种物质。那有没有真的（科学的）能将一种物质变成另一种物质呢？有（大声，肯定地回答）这就是我们今天要学习的放射性元素的衰变。（二）进行新课1、原子核的衰变（1）原子核的衰变原子核放出 或 粒子，由于核电荷数变了，它在周期表中的位置就变了，变成另一种原子核。我们把这种变化称为原子核的衰变。一种物质变成另一种物质。（2） 衰变铀 238 核放出一个 粒子后，核的质量数减少 4，核电荷数减少 2，变成新核-钍 234 核。那这种放出 粒子的衰变叫做 衰变。这个过程可以用衰变方程式来表示： 23892U 23490T
3、h+42He（3）衰变方程式遵守的规律第一、质量数守恒第二、核电荷数守恒 衰变规律： AZX A-4Z-2Y+42He（4） 衰变钍 234 核也具有放射性，它能放出一个 粒子而变成 23491Pa（镤），那它进行的是 衰变，请同学们写出钍 234 核的衰变方程式？ 粒子用 0-1e 表示。优质文档优质文档钍 234 核的衰变方程式： 23490Th 23491Pa+0-1e衰变前后核电荷数、质量数都守恒，新核的质量数不会改变但核电荷数应加 1 衰变规律： AZX AZ+1Y+0-1e提问： 衰变如果按衰变方程式的规律来写的话应该没有问题，但并不象 衰变那样容易理解，因为核电荷数要增加，学生会
4、问为什么会增加？哪来的电子？原子核内虽然没有电子，但核内的的质子和中子是可以相互转化的。当核内的中子转化为质子时同时要产生一个电子： 10n 11H 0-1e 这个电子从核内释放出来，就形成了 衰变。可以看出新核少了一个中子，却增加了一个质子，并放出一个电子。（5） 射线是由于原子核在发生 衰变和 衰变时原子核受激发而产生的光（能量）辐射，通常是伴随 射线和 射线而产生。 射线的本质是能量。理解 射线的本质，不能单独发生。2、半衰期提问：阅读教材半衰期部分放射性元素的衰变的快慢有什么规律？用什么物理量描述？这种描述的对象是谁？氡的衰变图的投影：m/m0(1/2) n学生交流阅读体会：（1）氡每
5、隔 3.8 天质量就减少一半。（2）用半衰期来表示。（3）大量的氡核。总结：半衰期表示放射性元素的衰变的快慢；放射性元素的原子核，有半数发生衰变所需的时间，叫做这种元素的半衰期；半衰期描述的对象是大量的原子核，不是个别原子核，这是一个统计规律。例如：数学上的概率问题（抛硬币）将 1 万枚硬币抛在地上，那正反两面的个数大概为 5000 对 5000，但就某个硬币来看要么是正面，要么是反面。这个事实告诉我们统计规律的对象仅仅对大量事实适用，对个别不适用。元素的半衰期反映的是原子核内部的性质，与原子所处的化学状态和外部条件无关。简单介绍：镭 226氡 222 的半衰期为 1620 年铀 238钍 2
6、34 的半衰期为 4.5 亿年优质文档优质文档说明：一种元素的半衰期与这种元素是以单质形式还是以化合物形式存在，或者加压，增温均不会改变。教师给出课堂巩固练习题例 1：配平下列衰变方程23492U 23090Th+( 42He )23490U 23491Pa+( 0-1e )例 2：钍 232（ 23290Th）经过_次 衰变和_次 衰变，最后成为铅 208（ 20882Pb）分析：因为 衰变改变原子核的质量数而 衰变不能，所以应先从判断 衰变次数入手： 衰变次数= =6u 48-3每经过 1 次 衰变，原子核失去 2 个基本电荷，那么，钍核经过 6 次 衰变后剩余的电荷数与铅核实际的电荷数之差，决定了 衰变次数： 衰变次数= =4(-1)e8690
