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精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园主题活动环境设计【摘要】主题活动是当前幼儿园教育教学活动的基本形式，幼儿的学习通过他们与环境的相互作用而实现，主题与环境是密不可分的。在创设主题化的班级环境时，主题墙、活动区、家园栏不再只是一种背景，而应是主题目标和内容的物化。如何将主题目标、内容融于环境之中，使环境发挥潜在的教育功能?本文介绍了我园在班级主题墙、活动区和家园栏的创设与利用的经验，并探讨了怎样引导教师进一步关注环境创设与主题活动相互渗透等问题。 伴随着幼儿园课程改革的深入和发展，环境作为一种“隐性课程”，越来越受到教育工作者的普遍重视。创设适宜的教育环境已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。幼儿园教育指导纲要(试行)(以下简称纲要)中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。意大利瑞吉欧的学前教育专家认为：环境是“探索与学习的容器”，提出让幼儿与环境进行“对话”；蒙台梭利博士强调儿童的发展是外部环境通过儿童内在心理变化而起作用的，外部环境是儿童发展的必要条件。幼儿园环境有多种分类，如：室内环境和室外环境，物质环境和
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