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精选优质文档-倾情为你奉上文具的家教案【篇一:文具的家教学设计】 15 文具的家 教学目标: 1、知识目标:正确认读本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字,会写田字格里的“文、次、找、平、办、让、包”等七个生字。 2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感目标:了解课文内容,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。 教学难点:指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 教学课时:两课时。 第一课时 教学目标 1、能认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所 ”12个生字,学会“文、次、找、平、办、让、包”7个生字。 2、初读课文,整体感知课文内容。 教具准备:生词卡片、课件、学生学习习惯调查。 教学过程: 一、导入新课。 1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮,能说说他们有什么用吗? 2、小朋友自由发言。3、教师归纳:铅笔、橡皮、尺子等文具,能帮我们做这么多事情,真是我们学习上的好伙伴哪! (
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