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精选优质文档-倾情为你奉上我对融合教育的思考陈老师课程学后感近期，学习了陈凯鸣老师的窗体顶端课程，受益匪浅，其中，给我印象最深的是关于融合教育的理念。我的思考主要是站在教师的角度，主要分享以下几点：一、我的认识陈老师的课件让我对融合教育的定义、意义都有了非常清晰的了解，也明确了随着融合教育的推广，特殊教育学校必须重新思考自身的定位与发展。特别是特殊教育学校职能从单一教学功能转向承担评估职能、咨询者的作用、“培训中心”以及“巡回指导”等多重服务功能，这些转变必定带来特殊学校教师角色转变，老师们也应该从单一定位转向多重定位。这新的认识也是作为一名校长应该有的，有了新的认识我才会更好地对学校重新进行审视与科学的定位，从而更好规划教师未来的专业发展目标，更好地搭建发展的平台以让教师们更快地成长起来，实现角色的转变。 二、我的思考 我发现现在特殊学校教师主要由三部分成员做成：一是特殊教育专业；二是从普校教师转岗；三是心理学教育方面。如何帮助教师做好储备，顺利实现角色的转变？老师们内心需求是什么？他们的优势是什么，特别是专业优势？如何发挥他们
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