精选优质文档-倾情为你奉上 教学设计案例名称用平面向量坐标表示向量共线的条件教学设计科目数学教学对象高一学生课时1课时一、教材内容分析用平面向量坐标表示向量共线的条件，是在学生系统学习了向量的基本概念、向量线性运算、平行向量基本定理,向量的正交分解与向量的直角坐标运算的基础上学习的。使一些几何问题的证明,转化为数量的运算,学生更容易掌握. 为以后学习空间向量打下基础。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1. 知识和技能：理解并掌握用平面向量坐标表示向量共线的两种形式.会利用共线条件证明三点共线,过定点与已知向量平行的直线方程等应用.2. 过程与方法： 在平行向量基本定理基础上,引导学生探索用平面向量坐标表示向量共线的条件. 3. 情感、态度、价值观通过本节探索性学习，激发学习的兴趣和动力学习过程中体会数形结合与几何代数之间的联系.三、教学重点与难点1.教学重点：用平面向量坐标表示向量共线的条件 .2.教学难点：用平面向量坐标表示向量共线的条件的应用.
