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精选优质文档-倾情为你奉上龙街小学五年级(3)班下册“解决问题的策略（转化）教学设计：五年级下册“解决问题的策略（转化）”第105-108页、教学目标 ：1、学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。2、学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。3、学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。教学重难点 ：1、理解转化策略的价值，丰富学生的策略意识，初步掌握转化的方法和技巧。2、让学生知道怎样转化是学生学习的难点。教学准备：课件、每人一张例1的格子图教学过程 ：一、观察交流，明确转化的策略1、出示两个图形（例1）观察下面两个图形，它们的面积相等吗？一眼看不出来，有什么办法来证明呢？动手试一试。你是怎样想的？说给同桌听。汇报时，学生可能有：（1）数方格的方法，问：你对这种方法有什么看法？（麻烦、
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