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精选优质文档-倾情为你奉上 浅谈班主任管理工作 -“遭遇偷窃” 三台县城南学校：余秀英班级是学校教育活动的基本单位。班主任是班级教育、教学活动的主要组织者和管理者，学校德育管理要依托班主任的管理来实施。班主任肩负着对学生的学业、人格、情绪、交往以及生活、职业等方面的教育、管理、辅导。由于班主任的教育语言和行为失当，极易引起有碍学生心理健康的后果，即造成对学生的心理伤害。从一些中小学生的心理咨询案例来看，班主任工作失当对学生的心理伤害占相当的比重。 然而教师对学生的心理伤害，不象体罚和变相体罚的后果那样，能立即表现，但日积月累，其“内伤”的危害是十分严重的。心理伤害能造成学生的心理异常、心理障碍甚至引起心理疾病。在班主任工作中，不当行为及语言对学生的心理伤害，以及研究伤害的预防措施，是一项十分迫切又很有意义的工作。偷窃问题，是班主任工作中最难处理的一个问题。作为班主任我们除了要面对每天的教学工作外还要处理学生在学校生活中所发生的琐碎事情，遇到这类问题时既要正确引导、教育学生，又不能伤害学生的自尊
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