1、第二单元 第一节 水的变化（北京课改版）一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）1、下列关于水的说法不正确的是（ ）A、从太空观察，地球是一个美丽、蔚蓝色的星球，这蔚蓝色主要是海洋的体现B、地球上的生物种类千差万别，其共同特点是体内水的质量与生物体总质量比一般在60%以上C、生命的孕育和维持需要水，水是生命之源D、冰块和水混合得到的是混合物2、在电解水的实验中，对实验现象的描述正确的是（ ）A、通电后，两极上都有气泡产生；一段时间后正、负两极的两个试管中所收集到的气体的体积比为 1 ：2B、正、负两极分别产生氧气和氢气，而且两种气体的体积比为 1 ：2C、水是由氢元素和氧元素组成的D、水是由
2、氢气和氧气组成的3、经测定，某物质中只含有一种元素，则该物质（ ）A、一定是一种单质 B、一定是混合物C、一定不是化合物 D、一定是纯净物4、某些食品的包装袋中，常放有一个标有“干燥剂”的小袋，袋内装有氧化钙（CaO）固体，它属于（ ）A、氧化物 B、混合物 C、单质 D、无法确定5、下列各组成部分物质中，前者是化合物后者是单质的是（ ）A、氮气 二氧化锰 B、空气 硫C、二氧化碳 氧气 D、冰 水6、水是纯净物的特征是（ ）A、电解水可以得到氢气和氧气 B、由氢、氧两种元素组成C、可以溶解多种物质 D、具有固定的组成和性质7、使用氢气时要注意安全，点燃氢气前要检验氢气的纯度，判断氢气较纯的现
3、象是（ ）A、听到尖锐的爆鸣声 B、未听到声音C、听到的声音很小 D、试管爆炸8、在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了 nL 气体，则与电源负极相连的试管内理论上可以收集到的气体的体积为（ ）A、nL B、2nL C、0.5nL D、0.8nL9、水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是 A水蒸气遇冷凝结成水 B水通电变成氢气和氧气C蔗糖和水混合后得到糖水 D多级闪急蒸馏法淡化海水10、生活中的下列物质属于纯净物的是（ ）二、填空题与简答（每空 1 分共 20 分）11、 （7 分）在相同条件下，等质量的水固
4、态时体积_(填“” 、 “=”、 “ 4 增强 直流 氧 20 氢 解释:根据课本上的实验解答就可以.12、答案：（1）无色无味的气体，密度比空气小；可燃性 （2）密度比空气小；化学性质稳定（或没有可燃性）解析：氢气是密度最小的气体，其次是氦气。氢气易燃，遇明火容易发生爆炸，氦气是稀有气体，性质稳定，不能燃烧，因此常被用来做氢气的代用品。13、答案：2 ：1 ，H 2O H2+O2，水是由氢、氧两种元素组成（1 个水分子中含有 2 通电个氢原子和 1 个氧原子、水分子中氢、氧两种元素的原子个数比为 2：1 等其它合理答案均可） 。解析：根据电源的正、负极即可判断出两试管内所产生的气体及其体积比
5、；水的电解是分解反应，生成物氢气和氧气中含有两种元素，而化学反应前后元素的种类不变，所以水中也含有氢氧两种元素；从水的化学式又可以判断出水的分子构成：每个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。点拨：所谓实验结论就是根据实验现象作出的判断，结论和实验及实验现象必须有因果关系。如电解水的实验，可以得出的直接结论就是：水在通电的条件下能分解成氢气和氧气。由些可以作出的推论还有：水是由氢、氧两种元素组成的；每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的等。14、答案：（1）H 2O H2O 2 （2）产生剧烈的爆鸣声。 电解（3）仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念。
6、（4）硬质塑料管没有刻度，无法测量两种气体的体积比。解析：电解水的表达式是必须识记的基础知识；吹出的肥皂泡内是氢气的氧气的混合气，点燃时会发生爆炸；评价两装置的优、缺点可以从实验效果上及的用材料上进行， ；图1 中和正极相连的管上加了一个聚气塑料瓶，更易使带火星的木条复燃，图 1 所用材料都是生活中的废弃物，废物利用，可以节约资源；而图 2 中的水电解器的玻璃管壁上有刻度，可以较为准确地测量出生成的两种气体的体积比。点拨：对于评价型实验题，往往从以下四个方面进行评价：（1）原理上是否正确，（2）操作上是否可行， （3）价格上是否合理， （4）环保上是否绿色。这样在评价时就不致于遗漏了。15、答案 ： 解析：物理性质指的是物质的颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点等不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学性质指的是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、还原性、氧化性及能够发生哪些化学变化所表现出来的性质。在本题中水的化学性质就表现为能和电石反应生成乙炔，还能分解为氢气和氧气。中所描述的是氢气的化学性质，和水的化学性质无关。
