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精选优质文档-倾情为你奉上提取公因式法教学设计 一、教材分析 因式分解是进行代数恒等变形的重要手段，与整式乘法是互逆的关系。它是后续学习分式、解决方程、函数等问题的基础。提取公因式法是因式分解的重要方法之一，它的依据是乘法对加法分配律的逆用。二、教学目标（一）会用提取公因式法分解因式，理解添括号法则（二）通过与因数分解相比较，渗透类比的数学思想；通过与多项式的乘法相比较，培养逆向思维能力。 （三）通过因式分解在简化计算中的作用，培养“用数学”的意识，感受数学的简洁美。三、教学重点 提取公因式法分解因式四、教学难点 公因式的确定，提取公因式时有时需要用到添括号、换元等变形的技巧。五、教学流程 （一）创设问题 引领思维1.如图，一块场地由三个长方形组成，这些长方形的长分别是17m、59m、24m，宽都是6m，如何计算这块场地的面积？解：根据长方形面积公式，所求面积为： 6176596 24 =6(17 + 59 + 24)=6100=600（m2）2.若分别用字母
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