语文抽考试卷及答案.doc

1、本试卷共 12 页，本页为第 1 页 本试卷共 12 页，本页为第 2 页2013 至 2014 学年度第二学期七年级抽考语 文 试 卷（分数：120 分（含卷面 5 分） 时间：120 分钟） 制卷：刘亚红题 号 一 二 三 总 分分 数一、 语文积累与综合运用（25 分） 1、默写古诗文中的名句名篇（8 分）学而不思则罔， 。 （论语十则）夜发清溪向三峡， 。 （李白峨眉山月歌 ）江山代有才人出， 。 （赵翼论诗商女不知亡国恨， 。 （杜牧泊秦淮 ） ，志在千里。 ，壮心不已。 （曹操龟虽寿 ）岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是： ， 。2、阅读

2、下面文字，完成题（7 分）今日公园，绿树葱 lng，闹中求静。寺塔 wi 峨 ，好像一位历经苍桑的老人，讲述着一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶，在山坡上形成了 的色彩。走出林间，但见碧水一泓，破平如镜，宛如景色 的“天池” 。 “柳舒春色斗纤腰，画舫临湖酒兴饶”的画舫之美令人浮想联篇，流连忘返。根据拼音写汉字(1 分): 葱 lng wi 峨 2 给语段中加点字注音(1 分 ):一泓( ) 纤腰 ( )3 语段中有两个错别字,找出来并改正(2 分) : 改为 改为 4 根据语境,为空格处选择合适的词语,只填序号(3 分)备选词语:A 斑斓 B 秀丽 C 挺拔3、 昆虫记是法国博物学家 的优秀

3、科普著作，介绍昆虫鲜为人知的生活和 ，使人们了解昆虫的真实生活情景。它是公认的文学经典，被称为“ ”。昆虫在作者的笔下，都赋予了人的性格，渗透着作者对 的思考。 （4 分）4、语文实践活动（6 分）“读万卷书，行万里路” ，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，去年我国首次将每年的 5 月 19 日定为“国家旅游日” 。现在让我们放松心情，踏上旅程，来感受旅游文化的魅力吧。连线人文下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？请仿照示例，选两个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。 （2 分） 襄阳古隆中 黄河壶口瀑布 南京钟山 黄山 岳阳楼洞庭湖 桃花源 井冈山

4、 杭州西湖 韶山 长江三峡示例：襄阳古隆中诸葛亮隆中对杭州西湖苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”仿写： 广告美景在“2011 灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中，黄冈占有五个：麻城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。请你从以上景点中选一处仿照以下示例，拟一条广告语以吸引天下游客。 （1 分）示例：麻城红杜鹃人间四月天，麻城看杜鹃。仿写： 评说现象请仔细观察下边名为“自卫”的漫画，分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。 （3 分）画面内容： 讽刺意义： 二、阅读理解（50 分）（一） 五月的鲜花（17 分）杨轻抒女儿的班主任赵老师打来电话，说学校要搞活

5、动，班上也准备出个节目。我心想班上出节班级 考号 姓名 本试卷共 12 页，本页为第 3 页 本试卷共 12 页，本页为第 4 页目跟我这家长有什么关系？赵老师说完节目的事后便使劲夸女儿明明如何有音乐天赋表演才能，上了台如何从容不迫游刃有余；接着又夸我这做家长的如何教育有方龙生龙凤生凤什么的。我说赵老师有什么事你直接说吧。赵老师说，也没有什么大事，就是明明坚持要唱一首叫五月的鲜花的歌你是知道的，我们这乡村学校，别说没唱过，连听都没听过这首歌我说没听过并不妨碍明明唱这首歌吧？赵老师说我不是这个意思，我是说如果我没听过，学校其他老师、校长肯定也没听过，没听过评分肯定就会低，评分低了我这班主任的奖金

6、你是知道的，我们的奖金是很微薄的我说知道了知道了，等明明回来我问问她。明明回来的时候我真问明明，为什么偏要唱五月的鲜花呢？唱其他不行吗？比如唱让我们荡起双桨什么的。明明说大家都唱那些歌我干嘛要跟人家一样？年年唱他们也都唱烦了，可是他们想得奖就还得唱，我不想得奖我想唱五月的鲜花 。五月，有好多的花啊，还有血、拳头和仇恨，仇恨和血像鲜花一样。嗨！我说，跟你说不清楚！明明不理我，放起音乐练唱五月的鲜花：“五月的鲜花，开遍了原野；鲜花掩盖着志士的鲜血”我躺在沙发上半梦半醒地听明明唱歌，明明唱得一丝不苟，声音虽然稚嫩了些。但渐渐地我眼前仿佛有大片大片的鲜花迎风怒放，怒放的花朵中一道道火焰般的目光燃向天边

7、。这是什么时候的感觉？五岁？十岁？对了，是当初跟我的父亲，也就是明明的爷爷学唱这首歌的感觉；尽管那时我不懂“九一八” ，不懂那个烽火连天的岁月里如血一样的愤怒，但是，从父亲的眼神里我看见了火焰般的泪光。后来父亲告诉我，他的父亲教他唱这首歌时就是这种感觉。女儿明明唱得如痴如醉，一双清澈的眼睛润润的。看着女儿的眼睛，我突然有种深深的感动。半夜的时候，女儿的班主任赵老师又打来电话，再一次阐明了怕评分低的意思。我不知道该说些什么好，便什么都没说。女儿到底没唱成五月的鲜花 ，尽管班上得了奖，明明仍满脸沮丧。后来我们自己便在家里放起音乐，一起唱五月的鲜花：“敌人的铁蹄已经越过了长城，中原大地依然歌舞升平”

8、明明的爷爷从床上爬起来，满头白发如雪，双唇颤抖，瘦弱的身躯迎风而立。我的眼前有一大片怒放的五月的鲜花。5、故事虽短，却发人深省，你从中读出了哪些问题？（3 分）答： 6、结合课文内容，说说是什么让明明的父亲“有种深深的感动”？（3 分）答： 7、你对赵老师的做法怎样评价？（3 分）答： 8、明明的父亲在半夜接到赵老师的电话，其实是想对老师说些话的，可是碍于面子“便什么也没说” ，请你替他把话说出来吧。 （3 分）答： 9、阅读上文和下面几则材料，从中你有什么发现？写出你探索的结论。 （4 分）材料一 在今年召开的深圳市三届人大五次会议上，有代表指出深圳的孩子生活条件优越，不少孩子全身穿名牌，还

9、配有手机。可对战争年代的艰苦生活，却不甚了解，甚至提出过“长征那么苦，干吗还打”的问题。材料二 今年“九一八”前夕，南京的一些高校让学生自发组织参观侵华日军大屠杀纪念馆。记者前去采访，询问了十多位大学生，大概有一半多说不清“九一八”是什么事件。答： （二） 破茧成蝶 （17 分）单士兵 乡居年代，我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。 观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝

10、线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。 于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说。我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅槃的凤凰。本试卷共 12 页，本页为第 5 页 本试卷共 12 页，本页为第 6

11、 页 我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴，很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。 其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧” 。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。 所以，破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。注释羽化：昆虫由蛹变成成虫。 化蝶的传说

12、：梁山伯祝英台的爱情故事。梁祝为爱殉情，双双化蝶。 涅槃（ ni pn）：指所幻想的超脱生死的境界。在文中指通过死亡获得新生。10、阅读第段，想想作者为什么说等到蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的”？（用文中相关语句回答） （2 分）答： 11、揣摩加点词语在文中的含义（4 分）这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。答： 我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。答： 12、联系上下文理解第段画线句“这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间”的含义。 （3分）答： 13、请分析第段画线句在文章结构上的作用。 （2 分）答： 14、根据文章内容，写一句话来表达你对“破茧成

13、蝶”的理解。 （不能引用原文） （2 分）示例：破茧成蝶不固执于自满自足的空间，才会有自由生命的飞翔。你的精彩：破茧成蝶 15、请联系生活，谈谈你是怎样理解第段“有时心灵也结上一种茧 ”这句话中所说的心灵之“茧”的？你认为该如何冲破心灵之“茧”？（4 分）答： （三） （16 分）甲金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不

14、能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而矣耶？ （伤仲永 ）乙初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （孙权劝学 ）16、解释

15、下面加点字词的意思（4 分）：父异焉（ ） 称前时之闻 （ ）当涂掌事（ ） 但当涉猎 （ ）17、翻译下面句子（4 分）：稍稍宾客其父，或以钱币乞之。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！18、请用原文回答，孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？孙权又是如何说服吕蒙的？（3 分）答： 本试卷共 12 页，本页为第 7 页 本试卷共 12 页，本页为第 8 页19、 伤仲永中的“伤”是“哀伤，叹惜”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？（2 分）答： 20、请你就方仲永和吕蒙两人不同的结局说说你的观点（3 分） 。答： 三、写作（40 分）21、 我们正值花季，我们率真，我们自信

16、，我们积极进取，我们充满希望， 在与 亲 人、老师、同学的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢笑，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。提示与要求1） 、可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟；2） 、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；3） 、文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；4） 、抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；5） 、考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。本试卷共 12 页，本页为第 9

17、页 本试卷共 12 页，本页为第 10 页答案第 0 页2013 至 2014 学年度第二学期抽考语文答案1、 默写（略）2、 茏 巍 hng xin 沧 翩 C A B 3、 法布尔 习性 昆虫的史诗 人类 4、 黄河壶口瀑布大禹治水的传说（李白“黄河之水天上来，奔流到海 不复回” ）岳阳楼洞庭湖 范仲淹岳阳楼记 （孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” ）桃花源陶渊明桃花源记 英山桃花冲，伴你玩尽兴 画面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一” ，还没写完，石狮奋起自卫，恼怒 地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”讽刺意义：讽刺一些人在旅游时到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。

18、5、老师怎样尊重学生的问题 老师怎样引导学生正确对待历史的问题 老师怎样对待功利的问题6、为女儿坚持自己的主张，不屈从于压力的鲜明个性而感动 为女儿不忘历史，对战争岁月的缅怀而感动 为女儿单纯率真执着的性格而感动7、老师想让班级取得好成绩，想多得一点奖金也是人之常情，但是老师过于功利的做法有可能伤害孩子单纯幼稚的心灵，这种做法是不足取的。班级 考号 姓名 本试卷共 12 页，本页为第 1 页 本试卷共12页，本页为第 2 页8、不设统一答案（只要符合语境及人物身份，观点明确，语言简明即可）9、学校削弱了对学生进行革命传统教育的力度。10、因为在等待中，我感受到破茧成蝶的过程是蕴蓄着一次生命复活

19、的坚实的梦。11、在文中指蚕由由蛹变蛾的过程。 在文中指（生存）困难窘迫。12、作者看到眼前（姿态翩飞）的蝶，想到了它的沉睡就是一个生死相连（既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思）的梦。 13、由上文破茧成蝶过渡到人生的思考。14、提示：能清楚地表达“化茧成蝶”的含义即可。示例：一旦走出束缚，世界广阔无垠。或：千年的黑暗，孕育了瞬间的光明。15、指人生道路上的障碍，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等。用自尊、自信、毅力、勇气、智慧去扫除人生道路上的障碍。 （意思对即可）16、对感到诧异 相当 当道，当权 粗略地阅读17、渐渐地以宾客之礼对待他的父亲，有的人还花钱物求仲永题诗。跟有志气的人相别数日，就要换一种新的眼光看待（他） ，你认清事物真是太迟了啊！18、卿今当涂掌事 但当涉猎，见往事耳。19、仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。20、 （略）