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精选优质文档-倾情为你奉上水的化学变化一、教学目标：知识与技能：1）、通过水的分解和化合，理解分解反应和化合反应的概念2）、理解原子的概念，并比较原子与分子的相似、相异和相互关系。用原子分子的观点加深对化学变化的理解。 3）、识记一些化学符号过程与方法：1）、通过实验，引导、培养学生有目的地、全面地观察实验现象。 2)、培养学生动手实验能力及对实验进行分析、归纳、演绎的能力。情感与价值：1)、通过以小组为单位进行讨论、实验等活动，树立团结协作精神2）、认识物质的可分性，逐步培养学生量变引起质变的辩证观点。重点与难点：重点： 原子的概念 难点： 原子概念的抽象推理三、教学过程复习提问1、 水的化学符号是什么？属于哪一类物质？构成水的微粒是什么？2、 水的三态变化属于哪一类变化？在水的三态变化过程中水分子是否发生变化？板 书 在物理变化中分子不变引 入我们已了解了水是由水分子构成的、也了解到在物理变化中，分子不会发生变化，只是分子间的间隙发生变化。那么水的化学性
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