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精选优质文档-倾情为你奉上教育需要平心静气宝安为明初中部 徐振江背景材料：宁静致远，险躁则不能治性。坚持，意味着不放弃不抛弃。我们班的学生聪明活泼，但也非常好动，自主自律意识非常差，我一以贯之的方针是和他们“死磕到底”，该做好的一定要他们做好，比如课上的纪律，严格要求，不做好不轻易放过。久而久之，学生明白了，自己该做的事情没做好是赖不掉的，慢慢的他们发生一些好转，比如，有些同学作业没写好会订正了拿来给我再“过目”一遍，大部分同学能把自己的座位收拾干净整齐，有些同学立志中考体育拿满分等所以，我们的心态很重要，心态好了。才能坚持做好自己的教育教学工作。案例概述：我们班学生素质良莠不齐，尖子生比较突出，学困生也非常多。无论是尖子生还是学困生，行为习惯都存在或大或小的问题，学困生尤甚。有些学生经常在课上打断老师，开小差走神，与同学讲闲话，同学之间还会因为一点意见不合而大声争执起来，作业不认真写，不好好锻炼身体，生活上经常不按规定作息，座位和内务整理不好，屡教不改。以下举例说明：个案生：老师，老师，我觉得然后互相争执（经常如此）我：
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