1、 浅谈如何树立良好的师德师风问题一、树立正确师德师风的法规依据 （一） 中华人民共和国教师法 （ 1993年 10月 31日）的相关内容 。 （二） 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 （ 2005年 1月 13日）的相关内容。1、指明了师德师风建设的迫切性：教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高 ；师德建设工作亟待进一步加强和改进 ；师德建设的制度环境亟待进一步改善。 2、提出了加强师德师风建设的五项任务：提高教师的思想政治素质；树立正确的教师职业理想；提高教师的职业道德水平；着力解决师德建设中的突出问题；积极推进师德建设工作改进创新。3、强调了加强师德师风建设的四项措施：强化师德
2、教育；加强师德宣传；严格考核管理；加强制度建设 。（三） 高等学校教师职业道德规范 （ 2011年 12月 23日）的主要内容。二、树立良好师德师风的重要性和紧迫性 （一） 是实现国家跨越式发展的需要。 （二） 是学校实施综合素质教育的需要。 （三） 是消除市场经济负面影响的需要。（四） 是践行社会主义核心价值观的需要。当前意识形态领域威胁严重、失守严重、污染严重美国的对华三步走战略：第一步是西化、分化中国；第二步是对中国进行全面的遏制；第三步就是在前两招都不能得逞时，不惜与中国一战。美国中央情报局针对中国的 十条诫令 “ 尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他
3、们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。 ” （第一条）中国意识形态安全还面临着一些内部的严峻挑战 ！（ 1） “ 新儒学 ” 、 “ 新自由主义 ” 、 “ 历史虚无主义 ” 、 “淡化意识形态 ” 等思潮与马克思主义争夺对中国思想文化的指导和支配地位。 （ 2）一些党员领导干部的马克思主义理论功底肤浅，应对意识形态斗争的能力不足。（ 3）高校意识形态建设存在一些突出问题，关乎能否坚持社会主义方向。（ 4）多元价值取向对我国主流意识形态形成了严重的冲击。 （五） 是培
4、养和造就高层次人才的需要。（六 ) 是适应经济全球化的大趋势，应对更大挑战的需要。三、 师德师风建设的主要内容 （一） 师德师风的内涵。 师德是指教师堪为人师的道德品质、人文素质、言谈举止、知识才干等。“师风 ” 是指教师的行为规范、思想作风、风格特色、教学张力等。师德师风的要求： “己欲立而立人，己欲达而达人 ”。 清代群玉书院中专门设有 “亲师斋 ”，其铭曰：“主善为师，德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。 ” （二） 师德师风建设需要确立的观念。 1.确立职业理想。2 .强化职业责任。3 .严守职业纪律。 4 .提高职业技能。 （三） 师德师风建设需要明确的关系。 1 .工作勤奋，切忌浮躁。
