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精选优质文档-倾情为你奉上小学语文集体备课记录表学科语文年级一年级备课组长*记录、材料整理*时间2018年10月参与人员备课中心问题 运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词；书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，或引导学生观察生字同异进行认字、写字，并关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，通过引导学生观察插图，图文结合，初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，进而激发学生朗读和说话的兴趣。过程描述过程描述初稿讨论（各教师的观点）*：课上倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的意识和习惯。如自己练读课文、互检认字、当小老师讲字、自主识字写字、你发现了什么、互评生字等活动。*：通过朗读文字来想象画面，学生很快体会到课文中描述的画面之美。通过比较“一片”和“一片片”加强对词语的理解，促进语言的积累，培养学生的语言表达能力。*：通过语言实践活动，鼓励学生运用课文中的语言，多表达。学生在主动
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