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精选优质文档-倾情为你奉上锦瑟教学目标1.知人论世,了解李商隐凄美的一生。2.鉴赏这首诗,品味诗歌意境,从而领会诗歌美质,思索诗歌意旨。3.诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴情”。教学重点、难点典故的使用。本诗的旨意。教学方法诵读、点拨、探究合作教学时数一课时。教学过程一、导入新课: (课前播放歌曲青花瓷)“天青色等烟雨,而我在等你。”等是每个人都曾经有的故事,等是一种很美妙的期盼。这首歌仅仅是写青花瓷吗?看来,青花瓷是有故事的,在1000多年前,被称为唐代的忧郁王子的晚唐诗人李商隐面对一种很熟悉的乐器,有感而发,写出了一首谜一样的诗。它让人百读不厌,读罢五味陈杂,这就是今天我们将要共同学习的李商隐的锦瑟。二、读:倾情诵读,整体感知1请全体同学放声朗读诗歌,老师提问:这首诗题为锦瑟,写的是不是锦瑟呢?写的是什么? 明确:本诗“锦瑟”并非唯一的描写对象,而是个引子,或睹物思人,或听琴兴感,都是触发联想,诱发文思。真正要说的不是“锦瑟”,而是“思华年
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