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精选优质文档-倾情为你奉上小学生教育的激励方法研究有人说:“教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓励。”学生学习需要老师给予自主,一旦完成,需要老师给予鼓励。特别是教师适度的帮助和鼓励,更能诱发学生的创作力,有利于培养学生的自信心,激发学生奋发向上的创作精神。众所周知,小学阶段是学生的起步阶段,其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生,虽然小学生活泼好动,好奇心强,接受新事物的能力强。但同时,他们做事又易缺乏持久性,往往虎头蛇尾。然而,一旦他们付出努力得到外界的肯定时,那种成就感往往会激发出他们更高的热情与更持久的行为。激励,就是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性,使人有一股内在的动力,朝着所期望的目标努力前进的过程。激励的目的,是激发学生更好地学习,积极上进,发展自己;有时是为了矫正学生的不良行为习惯,使其按教师所期望的轨道和方向前进。心理学研究发现,一个人如果没有受到激励仅能发挥其能力的20-30,如果受到正确而充分的激励,其能力将发挥80-90。它的重要性显而易见。教师如何激励学生,充分发挥学生的积极性、主动性和创造性呢?经过一定的教育实践和
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