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精选优质文档-倾情为你奉上 罗密欧与朱丽叶教案 【教学目标】1.仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征,体会人物的内心情感。 2.通过分析人物语言,总结人物形象。 3.通过对罗密欧与朱丽叶与西厢记的比较学习,探究造成各自悲剧命运的社会原因。【教学重点】 欣赏人物语言,分析人物形象。【教学难点】 仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征,体会人物的内心情感。一、回顾预习1、威廉莎士比亚(15641616),文艺复兴时期英国大戏剧家、诗人。他幼年时就对戏剧产生了兴趣,他曾进过文法学校,接触到古代罗马的诗歌和戏剧。21岁时到伦敦剧院工作,曾在剧院里打杂,为看戏的绅士们看管马匹,后来才登台演戏。莎士比亚的戏剧创作可分三个时期。早期(15901600),是他学习、继承并取得初步成就时期,一般称为历史剧、喜剧时期。主要作品有喜剧仲夏之梦威尼斯商人,历史剧亨利五世等,悲剧有罗密欧与朱丽叶等。中期(16011607),是他创作的鼎盛时期,一般称为悲剧时期。这时正值英国社会从表面繁荣进入社会动乱的转
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