瑞安市教师发展中心.doc

1、瑞 安 市 教 师 发 展 中 心 瑞教中心科 2016 151 号关 于 做 好 2016 年 浙 江 省 和 温 州 市 各 类 课 题 结 题 送审 和 优 秀 课 题 成 果 评 审 工 作 的 通知有关学校、各课题负责人：根 据 省 、 市 各 级 各 类 课 题 管 理 办 法 的 规 定 ， 现 将 2016年 浙 江 省 和 温 州 市 各 类 课 题 结 题 送 审 和 优 秀 课 题 成 果 评 审 工 作的 有 关 事 项 通 知 如 下 ：一 、 送 审 对 象 与 要 求（ 一 ） 送 审 对 象 （ 附 件 1）1.2016 年应结题及 2015 年延期结题的省教科

2、规划、省教研系统各类立项课题。2.2016 年应结题及 2015 年延期结题的温州市级各类立项课题，包括教科规划课题、教学研究课题、教师教育专项课题、教育技术专项课题、温州大学面向基础教育课题。3.2015 年 已 结 题 的 24 项 瑞 安 市 优 秀 教 师 小 课 题 研 究 成果 。 （ 择 优 推 荐 20 项 优 秀 成 果 ）（ 二 ） 送 审 材 料 与 要 求1.课题评审表：打印稿 1 份（附件 2）及电子稿、送审课题汇总表电子稿（附件 3）。课 题 组 成 员 署 名 ： 教 师 小 课 题 最多 为 3 人 ， 其 它 课 题 最 多 为 5 人 （ 含 课 题 负 责

3、 人 ） ， 按 照 对课 题 成 果 贡 献 的 大 小 排 列 ， 课 题 负 责 人 排 列 第 一 ， 执 笔 人 排 列第 二 并 需 注 明 ， 如 未 注 明 执 笔 者 则 默 认 第 一 承 担 者 同 时 为 执 笔者 。2.课 题 结 题 报 告 ： 打 印 稿 4 份 及 电 子 稿 （ 其 中 3 份 结 题报 告 封 面 参 考 附 件 4， 用 普 通 打 印 纸 打 印 ， 亦 可 自 行 设 计 ； 报告 第 1 页 为 目 录 ， 主 报 告 要 先 写 明 内 容 摘 要 和 关 键 词 。 3 份报 告 封 面 及 内 容 不能出现有关学校、个人等提示性

4、信息，确需出现的一律改为“” 学校或“”） 。教 师 小 课 题 主 报告 字 数 不 得 超 出 5000 字 ， 其 他 类 别 课 题 成 果 字 数 在 10000字 左 右 。3.附 件 ： 打 印 稿 1 份 ， 内 容 主 要 指 与 成 果 密 切 相 关 的 说 明材 料 ， 如 获 奖 证 书 、 相 关 论 文 等 ， 除 正 式 发 表 或 出 版 的 成 果 材料 复 印 件 外 ， 其 他 相 关 材 料 一 般 不 要 超 过 50 页 ； （ 注 ： 课题 记 载 册 只 作 为 课 题 研 究 辅 助 工 具 ， 可 纳 入 附 件 部 分 ， 但 不 再作

5、硬 性 上 交 要 求 ） 。 送 审 材 料 不 予 退 回 ， 请 各 课 题 负 责 人 自 行作 好 备 份 ， 以 便 资 料 保 存 与 省 级 评 奖 使 用 。4.已获过温州市级成果奖，今年作为深化研究的省级课题，需附上参评过的市级课题结题报告和获奖证书复印件（与附件一起装订），否则不予市级评奖。5.装订要求：一份评审表、成果主报告、附件装订成一册；其余 3 份主报告单独装订。所有材料放一档案袋，并在档案袋上贴上附件 5。6.电子稿报送办法：以课题为单位建立文件夹，文件夹中包含课题结题报告电子稿、课题评审表电子稿及送审课题清单电子稿，然后将文件夹进行压缩打包，发送到陈荣老师信箱

6、：。结题报告电子稿文件名统一格式：立项号+负责人+课题名称（与课题汇总表均要一致） 。压缩文件名统一格式：立项号+负责人。二 、 申 报 方 式 与 时 间1.结 题 评 审 工作由瑞安市教师发展中心组织，并推荐结题总数的 80%参加温州市优秀成果评审。 如 有 特 殊 原 因 ， 本 年 度不 能 按 期 完 成 的 省 、 市 各 级 各 类 立 项 课 题 ， 请 课 题 负 责 人 于8 月 24 日 上 交 1 份 课 题 延 期 申 请 表 （ 附 件 6， 单 位 盖 章 ） 。2014 年 度 立 项 课 题 不 能 再 申 请 延 期 ， 若 不 申 请 延 期 ， 视 为

7、无故 终 止 研 究 ， 课 题 承 担 者 在 两 年 内 不 能 申 报 新 课 题 。2.送 审 材 料 由 课 题 所 在 学 校 或 课 题 负 责 人 直 接 报 送 ， 请 于 8 月 24 日 前 上 报 瑞 安 市 教 师 发 展 中 心 （ 教 育 局 622 室 ） 。联 系 人 ： 陈 荣 。 联 系 电 话 ： 66802018（ 办 ） ， 651270（ 教育 网 ） 。三 、 奖 励 办 法送审课题经评审合格后，发给温州市教科规划办颁发的课题结题证书；温州市级优秀成果获奖课题，发给优秀成果获奖证书（不再发结题证书）；省级立项课题成果择优推荐参加相关的省级成果评审

8、。附 件 ：1.2016 年 应 结 题 的 省 市 课 题 清 单 （ 瑞 安 部 分 ）2.2016 年教育科学研究课题评审表3.2016 年 送 审 课 题 汇 总 表4.2016 年教育科学研究课题成果报告封面5.2016 年教育科学研究课题成果档案袋封面6.省（市）级课题结题延期申请表瑞安市教师发展中心2016 年 6 月 12 日 瑞安市 2016年应结题的省市各类课题名单序号 立项号 课题名称负责人姓名负责人单位（全称）结题时间省教科类1 2014SC103 “1+1”生本课堂的深化研究 潘权威 瑞安市虹桥路小学 不能延期2 2014SC112 高中化学教育培养学生自主学习能力的

9、行动研究 苏香妹 瑞安中学 不能延期3 2015SC109 普通高中生活技能课程群建设的行动研究 唐士银 瑞安市第六中学 4 2015SC110 中职“543”校企合作人才培养模式的实践研究 谢炳冲 瑞安市职业中等专业教育集团学校 5 2015SC127 普通高中“担当德育”课程模块的建构与实施 程志强 瑞安中学 省教研类1 3455 高中“我语文”课程体系建设的实践研究 黄华伟 瑞安中学 2 3260 小学数学“图形与几何”活动经验有效积累的实践研究 项建达 瑞安市第二实验小学 3 3454 智慧生涯：基于“1+X”模式的高中生涯规划课程群建设研究 叶向东 瑞安中学 4 3456 高中化学课

10、堂生成性教学的行动策略 张克龙 瑞安市第六中学 5 35053 区域推进慕课建设转变学教方式的研究 吴学彬 瑞安市教育局 6 32059 小学英语“学为中心”活动设计的实践研究 黄大国 瑞安市实验小学 市教科类1 WK2014080 基于多元地域文化的民工子弟学校特色校园文化建设研究 章国林 瑞安市塘下镇第二小学 不能延期2 WK2014089 “木活字印刷术”校本课程开发的实践研究 谢献弟 瑞安市高楼镇平阳坑学校 不能延期3 WK2014079 幼儿园“玩中学”数学学习变革的研究 韩也知 瑞安市第二实验小学附属幼儿园 不能延期4 WK2014084 基于价值品质教育的主题班会序列化研究 钱文

11、辉 瑞安市塘下镇第一中学 不能延期5 WK2014086 “3+1 助学法”课堂教学变革研究 戴益华 瑞安市马鞍山实验小学 不能延期6 WK2014090 提升小学生“学习力”实践应用研究 叶绍胜 瑞安市新纪元实验学校 不能延期7 WK2015064 基于瑞安地域传统文化的校本课程的研发与实践 戴海平 瑞安市万松实验小学 8 WK2015065 城镇小学生学业阳光评价的实践研究 胡志宇 瑞安市塘下镇实验小学 9 WK2015066 新课标背景下阅读教学段际衔接的实践研究 黄长荣 瑞安市集云实验学校 10 WK2015067 小学综合实践活动课程与学校德育活动优化整合的校本课程开发研究 黄文罴

12、瑞安市安阳实验小学 11 WK2015070 基于“学案导学”翻转课堂学教策略的研究 王碧观 瑞安市广场中学 12 WK2015071 以“小学生行为规范”为内容的少先队活动课组织形式的探索 王少云 瑞安市外国语学校 13 WK2015072 基于新高考方案的校本作业优化设计研究 肖利俊 瑞安市第十中学 14 WK2015073 读书活动推进人文校园建设的行动研究 杨立升 瑞安市第六中学 15 WK2015074 中学摄影教育与学科教学的整合研究 叶益耿 瑞安市塘下镇鲍田中学 16 WK2015075 职业视角下中职实训场所“三位一体”管理模式的实践与研究 庄建庚 瑞安市第二高级职业中学 市教

13、研类1 WY2014146 3-6 岁幼儿早期阅读理解能力培养的研究 钱佩黎 瑞安市塘下镇中心幼儿园 不能延期2 WY2014155 “以学为主 当堂训练”在小学数学教学中的实践与研究 郑玉燕 瑞安市第二实验小学 不能延期3 WY2014156 初中科学概念教学有效课堂练习设计研究 沈益珊 瑞安市马屿镇第一中学 不能延期4 WY2014145 小学语文“语用型”课堂教学策略的研究 陈海华 瑞安市实验小学 不能延期5 WY2014149 初中英语听说课堂有效对话研究 赖士仲 瑞安市外国语学校 不能延期6 WY2014158 构建小学科学“三学循环”高效课堂实践研究 姜希栋 瑞安市新纪元实验学校

14、不能延期7 WY2014160 小学语文低年级“读文识字”有效策略的实践与研究 徐叶琼 瑞安市塘下实验小学 不能延期8 WY2014163 小学数学课堂学习“效果回授”设计与实施的研究 秦丽萍 瑞安市实验小学 不能延期9 WY2014165 小学英语“三步导学”有效学习活动的设计与研究 戴云丽 瑞安市塘下镇新华小学 不能延期10 WY2014166 小学科学“自主探究”实验教学模式的研究 张宋玉 瑞安市汀田实验小学 不能延期11 WY2015110 基于“学为中心”的课堂教学导入策略实践研究 边楚女 瑞安中学 12 WY2015111 高中语文课外经典阅读的课内指导课型研究 陈婷茹 瑞安市第十

15、中学 13 WY2015112 植根于曹村花灯文化的校本课程实践研究 胡允冲 瑞安市第六中学 14 WY2015113 “教出这一篇语文”的实践研究 黄华伟 瑞安中学 15 WY2015114 双轨道 多选择：中职园林技术专业课程改革研究与实践 袁丽君 瑞安市农业技术学校 16 WY2015115 基于微课程下的实践教育实施与研究 李鹏 瑞安市莘塍第一中学 17 WY2015116 初中科学“典型实验”教学设计优化的实践研究 徐向勇 瑞安市外国语学校 18 WY2015118 爱阅读背景下区域推进初中阅读指导课的实践研究 袁小芙 瑞安市教师发展中心 19 WY2015119 基于慕课资源构建初

16、中数学有效学习课堂的实践研究 张仁星 瑞安市教师发展中心 20 WY2015120 基于微视频资源的初中英语学习型课堂的构建 张文霞 瑞安市教师发展中心 21 WY2015121 小班化背景下开展小组读书活动的实践研究 赵晓平 瑞安市阁巷中学 22 WY2015122 小学生作文思维广度、深度有效训练的实践研究 彭永帆 瑞安市安阳实验小学 23 WY2015123 瑞安市小学生体育学习“P+C”评价体系的构建与研究 吴向东 瑞安市教师发展中心 24 WY2015124 多渠道培养小学生自主反思数学学习能力的研究 蔡建新 瑞安市集云实验学校 25 WY2015126 基于提高解题能力的低年级学生

17、数学书写习惯培养的实践研究 钱荷芳 瑞安市实验小学 26 WY2015127 基于“赏评练笔”提升小学高段学生高级阅读能力的研究 翁文明 瑞安市外国语学校 27 WY2015130 优化中小学教师课题研究的区域行动的实践与探索 陈荣 瑞安市教师发展中心 市教师教育类1 WS2015019 基于课堂教学改进计划促进教师专业发展的实践研究 戴海勇 瑞安市外国语学校 2 WS2015020 初中思品教师教学基本能力调查分析与培训实践研究 胡学森 瑞安市教师发展中心 3 WS2015021 “从问题到能力”的教师培训课程组织形式的实践研究 林志慧 瑞安市教师发展中心 4 WS2015022 农村中心镇

18、初中学校新教师专业发展行动研究 项维元 瑞安市湖岭镇中学 市教育技术类1 WJ2014031 “技术支持高效 慕课助力教学”的实践研究 洪振英 瑞安市第二中学 不能延期2 WJ2015031 慕课背景下初中历史学科的教学策略研究 白春珊 瑞安市瑞祥实验学校 3 WJ2015032 翻转课堂视域下初中英语课前预学研究 陈丽萍 瑞安市外国语学校 4 WJ2015033 基于网络写作的英语写作教学的研究 程飞云 瑞安市瑞祥高级中学 5 WJ2015034 用微课解决初中科学学生“问”问题的实践研究 邵俊义 瑞安市塘下镇第一中学 6 WJ2015035 中职计算机教学中“微课”资源的开发和应用研究 万

19、梅芳 瑞安市第二高级职业中学 7 WJ2015036 微课背景下初中地理复习课的优化研究 王照策 瑞安市滨江中学 8 WJ2015037 “微课导学”模式下初中英语高效课堂的实践与探索 张调和 瑞安市塘下镇新华中学 市温大课题1 WDZD201411 指向表达的经典群文“悦”读的探索与研究 李海华 瑞安市虹桥路小学 不能延期2 WDYB201420 小学英语“三步导学”教学方式的实践与探究 林蓉蓉 瑞安市教育局教研室 不能延期3 WDYB201421 基于学为中心的实验教学优化策略的研究 王孝德 瑞安市安阳实验中学 不能延期4 WDZD201517 小学中年级“以读促写”校本课程的开发研究 蔡

20、建平 瑞安市实验小学 5 WDZD201518 基于“几何与图形”的小学数学基本活动经验有效积累的研究 项建达 瑞安市第二实验小学 6 WDZD201519 基于话题的高三英语词汇复习课程开发与实践 段湘萍 瑞安市第十中学 7 WDYB201534 农村九年一贯制学校促学生“有效学习”研究 金胜昔 瑞安市林垟学校 8 WDYB201535 基于“言语审美”的高中语文教学研究 蔡瑞琛 瑞安中学 9 WDYB201536 小学美术学科“一表二库”评价考核机制的实践研究 冯迎慧 瑞安市教师发展中心 教师小课题（立项号填 WXR，数字由教科室统一编制）1 WXR 基于“微信平台”促进小学中低段学生养成教育的实践研究 钟方来 仙降中心小学 2 WXR 小学语文第二学段基于语言文字运用的单元整组课文教学研究 陈雷敏 瑞祥实验学校