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精选优质文档-倾情为你奉上7.1 线段的大小比较教学目标1、经历将实际问题抽象为数学问题的过程，初步掌握线段大小比较的一般方法；2、掌握用尺规画一条线段等于已知线段，了解一些基本的画图语句.3、了解两点间线段最短，体会数学的应用价值和应用数学的意识.教学重点：探求线段的比较方法教学难点：线段的比较方法中尺规法的运用.教学过程一、复习导入1.线段的表示方法1）用两个大写英文字母表示一条线段的两个端点.记作线段.2）用一个小写英文字母，如，记作线段.2许多实物的平面图、复杂的几何图形、机械部件或建筑图纸，都是由基本的图形构成的.今天我们就一起来研究.二、新课教学1思考：如何比较两个同学的高矮？何比较两支笔的长短？2学生讨论交流，可能出现的方法：1）观察法，直接观察2）度量法，用尺测量3）叠合法，将他们移到一起，把一端对齐，便可直接比较他们的高矮，长短了.3如果我们把两支铅笔看作线段，上面的问题就是比较两条线段的长短.通常，把比较两条线段的长短称为两条“线段的大小的比较”（板书课题）AB
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