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精选优质文档-倾情为你奉上角的度量宜阳县香鹿山镇官庄小学 刘向飞教学目标：1、组织学生在自学、观察、交流的基础上，认识量角器、角的度量单位。2、通过尝试、交流、探索，掌握用量角器量角的正确方法，并从中获得成功的体验。3、从生活中的角感受量角的意义，进一步形成度量意识。教学重点：掌握使用量角器量角的正确方法。教学难点：正确读出角的度数。教学过程：一、创设游戏，引入课题 天真冷呀!上课前让我们一起做一个热身的小游戏吧！用我们的双臂当做角的两条边，根据老师的要求摆出不同大小的角。同学们做的棒极了！刚才我们感知了角有大有小，把角的两条边叉开一些，角就大一些；把两条边收拢一些，角就小一些。那么，角的大小可以怎样计量呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书课题：角的度量）二、自学探究，认识量角器1让学生用三角板上的角，量出课本79页例3中角的大小。引导反馈：请学生说说用来作为测量工具的角及测量结果。（学生会用几个不同的角测量1的大小，得到的结果也不同。）引导：要想准确的量出角的大小，必须使用统一的计量单位和测量工具
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