洛阳职业技术学院适应社会需求能力自评报告.docx

1、1洛阳职业技术学院适应社会需求能力的自评报告第一部分 学校概况洛阳职业技术学院是经河南省人民政府批准、国家教育部备案，由洛阳市政府主办的唯一一所综合性全日制普通高等职业院校。学院是河南省职业教育特色院校建设单位和“河南省文明单位” 。学院坐落于“千年帝都，牡丹花城” 、著名优秀旅游城市、中原经济区副中心城市-洛阳。学院现分为机场校区和高新校区，占地面积 527 亩，在建伊滨新校区占地 1500 余亩。学院面向中西部 13 个省市招生，现有全日制普通高职生和中职生 8500 余人。学院现有馆藏纸质图书 40 余万册，期刊 1000 余种；校内实训实验楼 8 栋，各类实训实验室 159 个；校外实

2、训基地 135个，其中集医疗、教学、科研和急救为一体的三级综合性附属医院 1 所。学院现有教师 473 人（含附属医院） ，博士、硕士研究生学历（学位）教师 123 人；教授、副教授 132 人，双师型教师272 人。其中河南省职业教育教学专家、河南省教育厅学术技2术带头人、洛阳市优秀专家、洛阳市学术技术带头人等 20 人，有 25 名教师担任国家、省、市级学术团体主任委员、副主任委员职务。各专业教师学科、年龄和职称结构合理。学院拥有教学系（院）部 10 个，涵盖医药卫生、装备制造、电子信息、财经商贸、文化艺术、旅游、土木建筑、公共管理8 大专业门类，开设有临床医学、护理、医学检验技术、药学、

3、老年服务与管理、机械设计与制造技术、工业机器人技术、机电一体化技术、新能源汽车技术、计算机应用技术、会计、工程造价、电子商务、财务管理、市场营销、文物修复与保护、餐饮管理、烹饪工艺与营养等近 30 个专业，其中护理、机械设计与制造专业是教育部、财政部高等职业学校提升专业服务产业发展能力重点建设专业，护理专业还是河南省高等学校综合改革试点专业、河南省高等学校示范性实训基地及洛阳市示范性特色专业；汽车检测与维修专业、会计专业是河南省职业教育特色院校重点专业；医学检验技术专业是洛阳市示范性特色专业；临床医学、工业机器人技术、新能源汽车技术、文物修复与保护、计算机应用技术等专业是学院重点建设的特色品牌

4、专业。近 5 年，学院教师积极承担省市教学科研课题 80 余项，获得河南省教育教学成果“一等奖”1 项，市厅级教科研成果 533项；在学术刊物上发表论文 512 篇，主编、参编国家和省级规划教材及专著 115 部。近 3 年，学院参加省、市职业技能大赛均取得优异成绩。在全省现代装备制造业技能大赛中，多次获一等奖；在省教育厅和卫生计生委组织的护理技能大赛中，多次获一、二等奖；在第十届全国大学生“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛河南省总决赛获得“一等奖” ，等等。在 2014 年的河南省第十二届大学生运动会暨首届全民健身大会大学生田径运动会上，获得800 米、1500 米 2 项金牌，4400 米接力

5、第七名，团体第九名。为了适应经济社会发展需要，学院始终遵循“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”办学方针，确立了“大国工匠起步地，职创精英孵化器”的办学定位和“实施八一工程，培养大国工匠”的办学方略，坚持“教书和育人并重” ，全方位服务学生成人、成长、成才，得到社会的广泛认可。学院先后获得“河南省职业教育先进单位” 、 “河南省卫生职业教育先进单位” 、“洛阳市职业教育全面建设先进单位”等 30 余项殊荣。学院办学基本条件统计表(2015 年)办学条件指标类别国家指标我校指标是否合格4生师比 18 14.26 合格具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）15 26 合格生均教学行政用房（平方米

6、/生） 14 24.57 合格生均教学科研仪器设备值（元/生） 4000 9400 合格基本办学条件生均图书（册/生） 60 97 合格具有高级职务教师占专任教师的比例（%）20 27.91 合格生均占地面积（平方米/生） 54 85 合格生均宿舍面积（平方米/生） 6.5 12.38 合格生均实践场所（平方米/生） 5.3 7.5 合格百名学生配教学用计算机台数（台） 10 20 合格新增教学科研仪器设备所占比例（%） 10 11.98 合格监测办学条件生均年进书量（册） 2 2.92 合格第二部分 迎评工作基本情况在接到省教育厅对我院适应社会需求能力进行评估的通知后，学院迅速成立了以院党委

7、书记李大伟、院长程相朝为组长，其他院领导为副组长，各部门负责人为成员的洛阳职业技术学院适应社会需求能力工作评估领导小组。学院召开专题党委会5和全院迎评工作动员大会，研究、部署、落实迎评相关工作，对照评估指标体系要求，以评估为契机，坚持“评建结合、重在建设” ，大力推进内涵建设，使学院的办学水平和综合实力得到进一步增强。一、深入学习，提高认识，营造浓厚迎评氛围近年来，我院通过多种渠道和多种形式，组织教职工认真学习国家、省关于全面提高高等职业教育教学质量、推进高等职业教育改革创新、加强高等职业教育人才培养工作、做好高等职业院校适应社会需求工作评估等方面的文件，加深对评估政策的理解，在多个层面进行广

8、泛宣传，统一思想，提高认识，积极营造浓厚的评建氛围，使全院教职员工认识到评建工作是对我院人才培养工作全过程、各环节的一次系统的检查，也是全面总结办学经验、凝练办学特色、创新办学理念、规范办学行为、促进内涵建设的一次难得的机遇，事关学院大局和长远发展。全院上下统一思想，团结协作，扎实推进迎评各项工作。二、围绕任务，扎实推进，确保评估工作顺利展开根据评估要求，学院专文印发了洛阳职业技术学院迎接评估工作实施方案 ，确定了迎评工作目标、总体要求、组织机构及职责、总体安排等事项，对评估指标任务进行了分解，划6分了工作内容、责任部门和完成时间。要求各院系、处室对近三年教学资料进行整理和完善。对迎评工作中发

9、现的差距、薄弱环节和存在问题，加快进行整改，将“迎评过程”真正变成 “建设过程” 。学院对照高职高专院校适应社会需求能力评估指标体系的要求，全面分析、客观评价了我院人才培养工作和适应社会需求能力的状态，自评结果均为合格，学院自评结论为:通过。第三部分 适应社会需求能力自评一、党委统揽全局，引领学校科学发展1.立足洛阳面向河南，科学制定学校发展规划根据河南省和洛阳市“十三五”规划，学院党委充分调研的基础上科学制定了学院“十三五”事业发展规划，坚持“以产业化理念办现代职业院校”的办学理念，主动适应经济社会发展需要，积极实施多功能、多层次、多形式办学；大力实施内涵提升战略和人才强院方针，确立了“大国

10、工匠起步地，职创精英孵化器”的办学定位和“实施八一工程，培养大国工匠”的办学思路，使我院办学活力明显增强，办学水平整体提升，办学质量和服务能力显著提高，推进了学校事业在新的更高平台上的跨越发展。7作为洛阳市唯一的一所高职院校，近年来，学院紧密对接河南省打造先进制造业基地（重点发展装备制造、新能源、生物技术和新医药、节能环保、软件和服务外包、物联网和新一代信息技术等新兴产业） 、建设现代服务业高地等发展战略，主动适应洛阳市“中原经济区副中心城市建设、国家创新型试点城市”等国家战略多重叠加以及建设“一带一路”国家战略发展需要，大力推进质量立校、人才强校、特色兴校，强化内涵建设，各项事业取得长足发展

11、。2.明确办学定位，打造高职教育办学特色学院 2011 年成立以来，学院党委紧紧抓住国家高等职业教育发展的政策机遇，深化教育教学改革和内部管理体制改革，立足洛阳、面向河南、辐射周边、服务企业与社会，把学院建成以医学、工学为主，兼有管理学、人文学等多学科协调发展的综合型职业高校。坚持立德树人，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向；明确技术技能型人才的培养目标；探索产学研一体化的人才培养机制；完善以实践为导向的师资队伍建设和实践教学支撑条件建设；建立相对于教学决策和执行的独立的教学监控体系等。内部管理体制改革包括后勤社会化改革、人事分配制度改革、干部体制改革、科研体制改革、产业体制改革、产学研一体化

12、改革、学院和系部二级管理体制改革等。83.改善办学条件，确立人才培养的中心地位按照“五大发展理念” ，本着充分考虑未来办学及长远发展需要，规划学院新校区建设，力争尽早把学院建设成占地 1500亩左右，建筑面积 50 万左右，各种功能完善，集教学区、创业区、安居区、美丽景区和精神文明示范区“五区合一”的一流现代化高职校园。学院始终坚持育人为本、促进学生全面发展的理念。牢固确立人才培养的中心地位。重视对人才培养和教学改革的投入，关心师生工作、学习和生活。把人才培养工作作为学校工作的重中之重，在人财物等方面优先予以保证和配置。对人才培养工作的重大事项，学院党委专题研究，切实加以解决。建立学院领导联系

13、院部、联系教师和学生制度，学校领导定期听课、走访寝室、实习点、参加院系民主生活会、召开教师和学生座谈会、参加学生社团活动等，指导院系开展工作，确保人才培养工作各项任务的落实，帮助院系、教师和学生解决实际问题。4.加强党建和精神文明建设，努力构建和谐校园坚持围绕教育教学中心抓党建，抓好党建促发展，全面加强和改进党的建设，为学校发展提供坚强的组织保障。坚持以社会主义核心价值观引领精神文明建设。2011 年以来，每年坚9持开展主题鲜明的“精神文明活动月”活动，取得丰硕成果。加强以道德大讲堂为代表的校园文化建设，形成了较好的校园风气。开展“践行师德标准，树立师德模范”活动，先后评比表彰了 20 多名师

14、德标兵和道德模范。 扎实推进“平安校园”建设工作。建立和规范校园安全工作机制，落实安全管理的措施和责任，全面提升学校的安全防范水平，切实维护学校及周边治安秩序，努力营造教育有方、管理有序、防控有力、和谐稳定的育人环境。 二、各级财政支持，办学基础能力稳步提升1.财政拨款水平2014 年 10 月 30 日，财政部、教育部联合下发关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见 （财教2014352 号） ，旨在促进高等职业教育改革发展，整体提高高等职业院校经费水平和人才培养质量，促进高职院校办出特色、办出水平。 意见明确提出，2017年各地高职院校年生均财政拨款水平应

15、当不低于 12000 元。洛阳职业技术学院财政拨款及事业收入情况 (单位：万元)来源 年度 2013 年 2014 年 2015 年10财政性政府拨款 4797.3 7188.06 8103.14事业收入（学费） 1869.3 1523.95 1600.04其他收入 1 0 259.5培训服务收入 54.88 66.93 79.282014 年起，经市财政局核定，市财政局按照大专生 3000元/年/生、中专生 1200 元/年/生的标准拨款，主要用于学校维持正常运转所需开支的业务费、公务费、设备购置费、修缮费和其他属于公用性质的费用等方面。2.教学仪器设备购置学院根据课程设置和办学规模配备教学仪器设备。2016 年学院利用中央、省市职教资金支持和学院自筹经费投入，加强实验实训室建设,实验、实训经费总投入 2300 余万元，实验实训室个数达 159 个，实验实训室房屋使用面积达 1.4 万平方米。2015 年、2016 年，洛阳市政府下拨现代职业教育质量提升专项资金拨款 3390 万，用于办学提升项目建设。护理实训室、工业机器人实训室、汽车维修与检测实训室、汽车自动变速器实训室、工程造价实训室、会计电算化实训室、医学基础实验室等项目的建设，极大的改善了学院的办学条件，提升了学院的教育教学质量。截止 2015 年底，实验仪器设备总值达 3892.6 万元，生均