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精选优质文档-倾情为你奉上温度和温度计 说课稿各位尊敬的评委，敬爱的老师，你们好。今天我说课的内容是温度和温度计。在学生对日常生活中的冷热现象有了一定感知的基础上，进一步探究如何准确的知道物体的冷热程度。我的电子教案结构安排如下（课件出示 教材分析 教学目标重难点 、教学策略和方法、教学过程）。首先谈谈我对教材的认识一、 说教材温度和温度计是科教版版小学科学三年级下册第三单元第一课中的内容。二、 依学情说目标三、 说教学策略和学法在确定了教学目标和教学重难点的基础上，我的教学策略和方法是（课件出示：巧设悬念-实验感知-观察思考-实践运用）课堂上，我指导学生采用（课件出示：问一问 想一想 做一做 说一说 用一用）的方法来学习。四、说教学程序为完成教学目标，激发学生自主学习的积极性，我的教学安排如下。1：魔术激趣，巧设悬念。（课件出示一、魔术激趣 巧设悬念）上课一开始，我从激发学生的学习兴趣入手，通过伽利略温度计的雏形，把学生不熟悉的热胀冷缩现象呈现于他们眼前，通过简单神奇的小魔术，激发学生科学
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