温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9318813.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（培养学生的数学核心素养(共3页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上培养学生的数学核心素养，提升学生的数学能力 论数学课堂教学与课后训练 这几年的数学教学以及课后调研，我发现了部分学生存在着以下烦和累，这种烦是不想学而又非学不可的烦，这种累是花了力气却得不到成功的累！特别是当我看到：有个学生在数学试卷上写下了这么一段话“数学，你是个坏蛋，你害我脑细胞不知道死了多少？我美好的青春年华就死在你的手上，你总是打破我的高分梦，你为什么要做个人见人恨，人做人更恨得家伙呢？如果没有你，我将笑的多么灿烂！如果你主动离开我，我将不责怪你的无情”面对部分学生厌数学，烦数学的这种情况。我认为我们面对着以下挑战：1：数学课堂教学乏味，呆板，无趣；2：数学课后能力训练，学生粗心，懒散，不以为然；3：新课程改革要求数学教学应着重培养学生的数学核心素养。面对挑战，我认为我们应该从课堂教学与课后训练两个方面下手：一：数学课堂教学应该提升学生的核心素养，使得数学教学在文化，智慧，美感，互动，趣味等方面深度优化，能够使得数学课堂教学“气”象万千。1：数学课堂教学应该充分体现数
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
