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精选优质文档-倾情为你奉上理想课堂中的“三声”1、课堂教学中要有“笑声”我们有些教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，甚至出现哭声（而不是感动声）。可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声;有教学情境设置引发的笑声;有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言引发的笑声有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。我认为，每一节课，教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。但这笑声，应该是教师教学智慧的高度体现，绝非为了笑而笑，庸俗的搞笑，课堂是活跃了，收效却没用了，学生的笑应源于教学内容，是一种会心的笑，豁然的笑2、课堂教学中要有“赞美声”我们有些教师上课，习惯于做纠错的工作（这也是必要的），教学中经常出现“批评声”
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