温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9332844.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(凤岗镇田小学教师培训、学习记录表-(skeleton)(共2页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上凤岗镇田小学教师培训、学习记录时间:2016年 9 月 23 日 地点:作新小学 主讲:张凝 记录人: 莫梓薇主题:指向发展高阶思维能力 Skeleton教学法剖析以对话教学为例体会深的内容:很感谢学校给了我一次到凤岗作新小学参加培训学习skeleton的机会。张凝教研员给我们详细的讲解了什么是skeleton以及该如何在常规教学中利用好skeleton。通过文本重构来培养孩子们的阅读思维和阅读能力。更重要的是,文本重构符合我们要发展孩子们创造性思维的理念,是我们教学中不可或缺的重要方法之一。内容对应的体会:作为新教师的我,这一次的学习仿佛是一场及时雨,我正为如何能够更好进行教学而烦恼。张凝教研员的讲解,让我深刻的认识到了自己的教学方法有远远的不足。特别是在文章教学中,文本重构才是让孩子们发挥创造性的时候,而我却间接的扼杀了孩子们的创造性,使用了最传统和最保守的教学方法,直接呈现,不仅仅失去了学习的趣味性,也违背了小学英语是培养孩子们学习英语兴趣的主要目的。这次的学习让我意识到自己很多的不足,感谢科组给我
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。