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1 1 古代汉语 通论：训诂通论：训诂 一、训诂释义 传统语言文字学，过去常称小学，分为 三个部门：文字学、音韵学、训诂学，分别 对应汉字的形、音、义。文字学和音韵学的 基本知识我们已经在前面学习过了，本章里 我们要来学习有关训诂的基本常识。 我们先解释一下何谓“训诂”。 “训”“诂”原本是两个词。 训，说文：训，说教也。段注：说教者 ，说释而教之。通论：训诂 诂，说文：训故言也。 可见，“诂”的范围小于“训”。 “训”“诂”二词经常连用于语言文字方面 。古人对于连用的“训诂”，给过很多不同的 解释，认为二者是有差别的。例如孔颖达 毛诗正义：诂者，古也，古今异言，通之 使人知也；训者，道也，道物之貌以告人也 。 事实上，训、诂析言则有别，浑言则意 义相同，均为解释之意。后来逐渐合成为一 个复音词，表示解释的意思。正如黄侃先生 所言：通论：训诂 诂者，故也，即本来之谓。训者，顺也，即 引申之谓。训诂者用语言解释语言之谓。若 以此地之语释彼地之语，或以今时之语释昔 时之语，虽属训诂之所有事，而非构成之 原理。真正之训诂学，即以语言解释语言， 初无时地之限域，且论其法式，明其义例， 以求语言
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