温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9342113.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（全国小学数学名师观摩 感想（最终定稿）.doc）为本站会员（bo****9）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
全国小学数学名师观摩 感想（最终定稿）简介第一篇：全国小学数学名师观摩 感想“全国小学数学 名师课堂观摩研讨课”感想 2016年4月9日，在学校领导的支持下，我有幸参加在市十二中举行的“全国小学数学名师课堂教学观摩研讨会”，在短短的一天半时间里，我一共观摩6节数学课及名师讲座，名师们的幽默风趣，激情睿智深深感染了我，他们给我呈现了最具魅力的课堂，用自己的课诠释了“开放课堂，民主课堂”深受孩子们的喜爱。 这次活动带给了我很多新的思考，下面谈谈我的一些感受。 首先说说刘劲苓老师的课，刘老师执教的“两位数乘两位数”是一节开放的课堂，课堂中刘老师通过放手让学生自主获取“拆”的方法：可以根据数位拆，也可以通过惩罚意义拆，然后通过分析选取一种最优化的方法“根据数位拆”；整个过程让学生在探索思考中获取新知，同时也位后面学习惩罚分配率做准备。然后通过点子图来诠释乘法，让孩子的思维又一次得到了升华。整节课教师教授的不是计算技能，而是计算能力，值得我在自己的教学中尝试这种开发学生思维的教学方法。刘老师执教的“数与形”让学生通过动手操作，发现。数形结合是一种重要的数学思想，在平时的教学
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
