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精选优质文档-倾情为你奉上 “我最满意的一堂课” 小班化教学设计设计时间： 2013 年 12 月 9 日研究主题阅读教学中渗透小练笔学 科语文教学内容给予是快乐的执 教 者xxx教学年级403课时安排一课时教材分析及设计理念这篇课文是人教版小学四年级上册第六单元中的一篇略读课文，这一单元以以“人间真情”为主题，本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了“给予是快乐的”人生哲理。 本着以学生发展为本的教学思想，运用诵读法和变序教学法的教法，以及以读为主，读思结合、读中感悟，合作交流的学法来开展教学。 学情分析根据本课的教学目标预设，本课的学习主要体现以下特色：围绕“课题”，读中化景，思中显形，说中悟情。因此本课的学习，自主研读感悟能力是关键，需要学生有一定的自学能力，并乐意与人合作交流，本班学生中60%的学生这方面能力较强，较为突出的是：朱、楼、汪等近十位同学，思维非常敏捷，而且很有个性。
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