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幸福的感悟简介第一篇:幸福的感悟幸福的感悟 幸福教育培训有感 冠县实验高中历史组 张成举 夏天悄然离去,初秋接踵而来。学校甬路上,杨柳堆烟,绿意依然爬满墙外的青藤,铺满操场的每个角落,冠县实验高中的老师在这里进行着幸福教育的培训。每天,每个老师的脸上都荡漾着“幸福教育”所带来的盎然生机。 短短的十天,我们聆听了国内专家的精彩阐释,各地优秀教师的成功分享,学校张校长的激情演讲,团队老师的才情展示,使我对幸福教育有了深刻的感悟。 幸福,古今中外无论什么人都想得到它,尤其是青少年有着对幸福的无限憧憬。我们的教师,我们的家长,没有不爱自己的学生、自己的孩子的,他们也一直在关注着儿童的幸福,希望把教育办成使人幸福的活动。但是,如果不了解什么是真正的幸福,他们的希望不仅会落空,反而要给孩子增加更多的不幸。 我对“幸福教育”有两种理解:一是 “教幸福、学幸福”;二是把幸福当作教育过程中师生双方的情感体验,把教育当作一件幸福的事情来做,这样“幸福教育”就是“幸福地教,幸福地学”。只有把这两个方面结合起来,在幸福的感受中进行幸福观的教育,“幸福教育”才能取得完整的意义。 提出“幸福教育
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